奔赴校园美好，学校社会工作等你来

房网小静

“张老师最近带班越来越从容了，班里的学习氛围也变得更积极了。”在芝罘区一所小学的走廊里，德育主任望着课间欢声笑语的孩子们，有感而发。这温暖的改变，源于芝罘区委社会工作部和区教体局立德树人、家校社协同育人理念，联动山东省普觉公益基金会精准发力，以“新时代青春行动”学校社会工作项目、“守护星希望”特殊青少年融合成长项目为载体，将专业化学校社会工作深度嵌入校园治理与育人体系。从教师到学生，从普通课堂到特殊家庭，每一个教育主体的成长需求，都被看见、被关照、被托举。

“教师支持坊”：

以专业赋能，让教育者不再孤军奋

最初只是想倾诉一下带毕业班的压力，没想到获得了这么多实用的方法，现在心里有底多了。”班主任李老师在参加第二次"教师支持坊"后真切感慨道。身边的同事也发现，老师们教研交流时的氛围更加积极了。这份底气，正是学校社会工作赋能教育者的生动注脚。围绕教师职业倦怠预防与心理韧性建设，为南山路小学、幸合里小学两所试点学校的教师量身打造“评估一介入一跟进"全链条服务闭环，以专业化社会工作赋能校园育人体系。前期评估阶段通过问卷调研与深度访谈精准识别教师压力源，介入阶段分层施策，面向40余名教师开展8场涵盖压力管理、沟通技巧等的专题工作坊，同时为重点压力教师提供一对一专业指导与长期跟进，90%的参与教师表示已能将所学技巧直接应用于日常教学与管理中。

“我们不只是开展单次活动，而是为教师搭建起可持续的专业支持体系。“芝罘区委社会工作部相关负责人介绍，“让教育者不再独自面对难题，本身就是教育生态的一种重塑。”

“青禾心园”：以服务护航，让少年心事有处安放

“班里那个原本内向沉默的孩子，现在会主动在团体心理活动中分享想法，和同学的互动也多了起来。看着孩子们的变化，真的特别欣慰。”一位班主任的见证，是“青禾心园”心理支持服务开展以来最动人的回响。

“青禾心园”紧扣青少年心理健康发展规律与成长需求，以“普惠预防+靶向干预+精准深入”三级干预模型为核心，打造配备专职心理咨询师的常态化、私密化心理服务阵地，落地“情绪魔法师”等主题团体心理活动，为160名学生提供针对性支持。围绕情绪管理、人际适应等成长议题，项目建立标准化个案管理流程，全程跟踪评估，让不同性格、不同成长节奏的孩子都能在专业守护下舒展内心。数据显示，85%的参与学生在社会适应性评估中取得积极进步——从“不敢说”到“愿意说”，从“被看见”到“被懂得”，这里没有标签，只有陪伴。

“星星之光”：以星光聚力，让特殊家庭不再无助

“在这里，我终于不用独自面对孩子的成长难题，有专家指导，还有一群同频的家长相互鼓励，心里的石头终于落地了。”孤独症儿童小宇的妈妈在参加“星星之光”家长工作坊后，红着眼眶说道。

立足特殊青少年融合成长需求，“守护星希望”项目以“星星之光”系列活动为抓手，为孤独症家庭搭建“专业指导+同伴互助”双重支持体系，累计开展6期工作坊，服务42户家庭、120余人次。活动邀请心理咨询师、特教专家提供照料技巧与情绪疏导，同时搭建家长互助社群，通过情景模拟、经验分享，让陪伴成为双向奔赴。数据显示，90%的参与家长掌握了实用照护方法，95%的家长心理压力显著缓解。照护更有力，沟通更顺畅，家庭支持环境的温度，正一点点照亮孩子的融合之路。

从教育者的专业赋能到青少年的心理护航，从普通校园的成长守护到特殊群体的融合支持，芝罘区以学校社会工作专业化为纽带，串联起家校社协同育人的多元力量，让专业与温暖在校园落地生根。为进一步推动校园社会工作服务走深走实、覆盖更广，现面向社会诚邀专业英才加入，守护每一份校园成长美好！

心理咨询师：具备相关资质，有青少年心理辅导经验者优先；

学校社会工作者：热爱教育公益，具备个案或团体服务能力；

项目助理：协助活动开展与服务记录，有责任心、善于沟通。

我们期待专业、有爱心的你加入，共同为芝罘区师生提供持续、温暖的专业支持！

简历请投递至：584927573@qq.com

咨询电话：0535-3456796 陈子祥

让我们携手，在校园里播撒阳光，守护成长！

蝴蝶兰