如何培养学生自主学习的能力

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关键词：激发兴趣  走进生活  经历实践  动手操作  利用网络

新课程改革要求教师要注重学生的自主学习，让学生成为学习的主人。自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。现在我们大多数学生缺乏的就是自主学习，基于这种现象，我们就首先要培养这种综合能力。下面就小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力谈一点粗浅的认识。

一、激发兴趣，自主学习

兴趣是最好的老师，小学生的自主性较差，在教学中老师要注重学习内容的趣味性，创设生动有趣的情境，激发学生自主学习的热情，增强自主学习的信心，同时又能提高学生自主应用知识的能力。

例如：学习了小数乘法后，我设计了：一盒牛奶2.4元，（1）每人每天喝1盒牛奶，一家三口人一天需要多少钱？（2）如果商店搞促销活动，买四赠一，买20盒牛奶，至少要带多少钱？让学生运用数学知识来解答。这样能充分发挥学生自主学习能力，提高学生应用新知识解决简单实际问题能力欢迎咨询！多年发表论文经验，可出专著，挂名主编、副主编为您评级职称助力！我的专注，让你晋级职称更简单，省级、国家级期刊，核心期刊，均可安排，申报国家级课题，专著，主编、副主编挂名。为您解除一切后顾之忧,加工作QQ2423235280微信18515121167电话18515121157/咖啡/玫瑰/玫瑰/玫瑰。

二、走进生活，解决问题

数学来源于生活，生活中数学无处不在。小学生以具体形象思维为主，缺乏生活经验，因此，教师要为学生创设熟悉的生活情境，把课本数学变成生活数学。

如“分类”一课，可以设计“整理书包，给书包分类”的生活情境，学生结合自己的生活经验和实际需要得到了多种分类办法：可按学科分、按大小分、按名称分等，同时让学生说一说生活中那些地方用到了分类，它给人们的生活带来了那些方便，学生畅所欲言，从学校谈到了家里、超市、马路上……如：班上的同学可按男女分，按身高分，还可以按小组分；衣柜的衣服按是谁的分，按季节分，按颜色分;马路上各种车按品牌分，按外型分按，按颜色分……又如：学习了长方形的面积后，我设计了这样一个题：老师家的卧室要铺地砖，卧室长4.8米，宽3.6米，每铺1平方米的地砖需要付工钱14元，要铺完整间卧室，需要付多少工钱？学生在做题时感觉像是帮老师的忙，同时还巩固了所学知识。通过这样一些有生活趣味的实际问题，让学生们感觉数学就在我们身边，数学知识对为我们生活的重要性。

三、经历实践，建构知识　

学生有实践的天性和创造成功的欲望，他们更愿意相信自己看到和经历过的事，这就是一种“体验”，让学生经历学习的体验非常重要，因为它将直接影响到学生对知识的主动建构的质量。例如：在教学《克、千克的认识》后，可以让学生：提供专业论文代写代发服务

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掂一掂：请同学掂一袋盐，两袋盐，感受一千克有多重。请同学掂一粒花生米的重量，感受一克的重量。　　

估一估：一桶小桶纯净水重多少千克？　　

找一找：在什么情况下计量时要用到克？在什么情况下计量时要用到千克？找出几个用克作单位的实际例子。　　

再如：在教学《千米的认识》后，可要求学生：　　

查一查：请调查一下从学校到哪些地方的路程为1千米　。　　

走一走：如果从校门口到家有没有1千米　？　

学校操场400米，走几圈是1千米，走10圈，是几千米？

这样，学生进一步体会到数学的价值，同时也培养了实践能力。数学实践活动的过程就是数学与生活实际相联系的过程，也是学生运用数学思想方法解决身边问题的过程。　　

四、动手操作，升华理论

多让学生亲手操作，通过具体操作进行大量的感知，建立表象，提高自主学习的实效性。如,在学习了长方形、正方形的周长计算以后,可以设问:取一根16厘米的细绳可以围成几种不同的长方形?学生根据已学得的知识讨论得出:16厘米就是所要围成的长方形的周长,周长÷2就是长方形的一个长与一个宽之和。然后借助钉子板,实际动手操作,积极思考,并结合小组讨论各抒已见,大家学习的积极性非常高,课堂气氛十分活跃。又如，在教学三角形面积的计算时，让学生拿出课前准备的各类三角形动手剪一剪、拼一拼、折一折，使三角形转化为已学图形，推导出其计算面积公式，有了平行四边形面积的推导经验，这时不断剪、拼、折的探索和教师的点拨启发想出了多种方法。有的用“剪拼法”，有的用“折拼法”。这样通过学生自主活动、自己动手操作，得出三角形的面积公式。学生积极主动参与学习过程，掌握新知，更能培养学生的综合能力，促进学生思维的发展。

五、利用网络，自主学习

信息能力主要指学生能敏感的捕捉信息并进行有效地分析、判断、整理、归纳、评估、加工、传递和创新的能力。教师应循序渐进地引导学生正确、有效地利用网络收集和整理信息，并内化为自己的知识。例如，我在教学《平移和旋转》一课，教师提前搜集了有关平移和旋转的美丽图片制成课件，发论文的钱就可以出专著了！专著、论著征集挂名主编、副主编！另代理教育、医学类等论文的代写、代发，操作国家级课题！安全快速无风险， QQ: 2423235280电话：18515121157微信：18515121167/咖啡/玫瑰/玫瑰/玫瑰让学生利用这些图片研究平移或旋转方法。这样学生就能迅速准确的获得与本课学习内容密切相关的资料。然后教师可以明确任务，让学生有目的地进行搜索。每个周末学生都可以上网搜集和本周学习内容有关的练习题，全班互相交流。这其中培养了学生选择，分析，整理，加工信息等多种信息能力。学生在这种现代化的开放式教学环境中，自主意识得到了加强，自主学习的能力不断提高。学生能够更加积极、认真、主动地学习，师生之间教与学的关系也更加和谐、高效。发表论文评职称，可安排核心，国家级，省级期刊！包括教育、医学、农林、建筑、经济等，课题课件论著挂名都可以安排！宋老师QQ：2423235280，微信18515121167，电话：18515121157 ！如有打扰，请见谅！ 先发表，后收费！

教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，学生学习需求是强烈的，学生的自主学习能力需要培养与提高。自主学习任重而道远，每个阶段每个学生的自主学习的能力是不同的。只要我们教师始终把培养学生的习惯和自主学习的能力放在第一位，那我们的教育才会在校园外延伸，我们的学生也定会收益终生。