考试不打分，孩子自我感觉很好

一颗薄荷糖

闹小 发表于 2020-6-9 07:51
90分以上就是优了，优加是满分

孩子刚上一年级，这又疫情放假时间长了，我这当妈的就有点焦虑了

掌声鼓励鼓励

       楼主先别急，孩子错的地方，你再教教练练吧，养成好的学习习惯比单纯的分数更重要。

静待黎明启

个人建议别那样，孩子本身做的不错，你应该做的是鼓励孩子，告诉她哪哪可以做的更好，而不是打击她。树立自信有利于以后得学习与生活，中国人骨子里的自卑都是从小打击出来的。
大道至简。小学初中管的特别严的，高中大学就容易反弹，为啥啊？因为没玩够啊，该玩的时候没玩，高中大学没人管的到，能不玩么？
讲个笑话：这世界上有三种笨鸟，一种先飞的，一种后飞的，还有一种最可恶，自己不飞，下个蛋，指着下一代使劲飞

一颗薄荷糖

掌声鼓励鼓励 发表于 2020-6-9 11:22
楼主先别急，孩子错的地方，你再教教练练吧，养成好的学习习惯比单纯的分数更重要。

平时学习习惯还是不错的，就是这个马虎劲不知道怎么改。你告诉她仔细一点，做完好好检查。她满嘴好好好，是是是

紫玉寒萧

美丽的孔雀 发表于 2020-6-8 23:08
哦，这个问题的角度太多了，说一种可能：因为评价系统的单一，很多孩子长大后发现他们除了所谓的分数，其 ...

等教孩子的时候就想不起来这些大道理了，只会因为那些马虎大意丢的分头疼，但是孩子得个优反而没感觉

紫玉寒萧

9844802 发表于 2020-6-9 00:32
分数是量化成绩
优秀之类的评价尺度是定性评价

定性是因为量化而出的结果，如果我的孩子不聪明，这次20，下次30，我依然会说他很棒，但是直接定了性，反而不好，定性这种事情不见得就是好的，人都有惰性，能跨越良好到优秀那么大的步子有多不容易
这种定性有人认为好有人认为不好，我就是那个认为不好的

泛泛杨舟

贴心小背心 发表于 2020-6-9 07:40
这个安慰我喜欢

嗯嗯，是该高兴的呢

少喝点酒

因地制宜因材施教言传身教，要早知道孩子的特点特长，不能一刀切。路有千万条，规划很重要。当然最好从兴趣出发，进行引导，由兴趣转为热爱转为目标。

少喝点酒

国家不允许。

节节草

我觉得吧 家长不能要求太高了 先问问自己一年级的时候能考什么样子 然后再评价 要是自己上学的时候都没拿到双优+ 那么就别那么逼着孩子

pfj122

一二年级孩子成绩都差不多，没必要分开清楚！

微风和细雨

同意你的观点，我们孩子学校打分但不排名，有时很想知道孩子的成绩在班里是什么水平，挺着急的！不过有一次开完家长会老师说了私下排了个名次，有想看的家长可以在她那里看下，感觉老师也很谨慎啊，生怕伤害了一些人的心似得！其实真有一些家长是根本不管孩子的，也可能会没时间管吧或者是孩子交给老人大概那种