芝罘区孩子上学全攻略（2018）

笑呵呵laughing

序

    “抢购”、“抢房”、 “抢位”、“抢道” 、“抢注”……现在最火热的是“抢人”。

    “二十一世纪什么最重要？——人才。”《天下无贼》中的调侃台词，正好形容当下各地为吸引人才推出的优惠政策。

    海南的《百万人才进海南行动计划(2018-2025年)》；

    天津的“海河英才”行动计划；

    烟台将提供不少于1万套人才公寓、子女入学“无障碍”；

    芝罘区实施“芝罘英才”计划，每年设立1亿元人才专项资金，引进人才最高可获得1600万元支持

    ……

    人才啊人才，等等，子女入学“无障碍”？这……已经成为吸引人才的重要砝码了？

    没错，教育就是这么牛！

    看来，还是读书有用啊！

    不是要说芝罘区孩子上学的事吗？别整这些没用的了。

    好吧，来吧，家长们，让咱们启动自己家的人才培养计划吧！

    从孩子出生时起，我们就在享受着为人父为人母的幸福之中。不知不觉，孩子就到了上幼儿园、上小学、上初中的年龄，初中4年眨眼就到中考了，中考结束了，高考还会远吗？

    去年的《芝罘区义务教育段学校招生管理实施细则》，引爆了学区房，也引爆了芝罘区所有的家长和准家长。

    原因是什么？是家长日益增长的优质教育需要与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾造成的。

    年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。学校是铁打的，学生是流水的。今年的招生政策延续去年的实施细则，《芝罘区2018年义务教育段学校招生时间和程序》与往年相比也没有什么大变化，下一步稍微会有所变化的，就是小学和初中学区的划分（8月初公布），当然也只是针对新增小区或是学校来进行微调，不可能有大的调整。

    让我们先来关注一下家长普遍关注的实施细则，2018年与2017年（不含）以前相比变化较大的有三个方面：

    1、关于学区房。对于孩子与第一监护人的户口、房证都一致，但“房证系与适龄儿童少年的亲属共有且共有比例不小于房产总面积50%”的情形中，亲属关系明确为“父母与祖父母、父母与外祖父母、父母与其直系兄弟姐妹”。

    2、新购商品房未及时取得房产证的。只要符合：户口已落在购房地址，并提供购房合同、购房发票及房产管理部门出具的房屋销售备案回执证明（网签），也可到学区学校就读。若购房合同、购房发票及房产管理部门出具的房屋销售备案回执证明时间不一致，以购房发票出具时间为准。

    3、个别学校招生人数超过招生计划的，增加房证户口办理时间的规定。为避免个别学校出现超大班额现象，当出现学校招生人数超过招生计划的情形，将根据“学区内购房与户口迁入时间”等实际，按先后顺序录取，额满为止。2018年招生当年4月30日前，取得房证户口相关手续；2019、2020年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满1年；2021、2022年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满2年；2023、2024年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满3年；2025、2026年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满4年；2027年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满5年。

    为确保政策的平稳过渡，《细则》设立了政策“缓冲期”，2018年入学的学生和去年的一样，仍按照原有政策执行，即当年4月30日前，取得房证户口相关手续即可入学。同时，针对“学校招生人数超过招生计划的”情况，根据以往招生实际来看，可能出现这种情形的只是个别学校。

    政策的变化看起来确实让人有点蒙圈，不过也确实是够细的，相信政策制定者们也是下了不少的功夫，进行了不少的研究，征求了不少的意见才形成的。没有办法，尽管学校硬件和软件建设步伐在飞速提高，但在家长看来，学校教育发展仍然是不平衡不充分的，这个问题好象放眼全国、全球，都是一个无法克服的问题。

    家长的心情可以理解，但一些做法却让人不敢苟同，很多的传说比如某校的老师水平就是高、某中的作业就是多、不能让孩子输在教育资源的起跑线上、听说只要有关系到还是可以择校的等等，也确实只是传说而已，很多的东西其实并非家长所认为的那样，应当说政策的实施都是很公开透明的，这一点也正在慢慢为家长们所接受，虽然心理上接受需要个过程，但这个过程毕竟已经开始了。

    传说的存在，让很多无法实现让孩子上名校理想的家长产生了焦虑症。其实，这样的家长完全是在杞人忧天，这些烦恼完全是自己找的。回过头来说，忧天又有什么用呢？与其埋怨一些自己无法改变的东西，还不如把精力用在研究孩子的特点、适合孩子的发展道路，以及自身在教育观念、思路、方法等方面存在的问题上来。

那么，我们到底应当怎么做呢？不管怎么样，总是要面对现实，那就让我们一起来对各个阶段的孩子上学问题逐个分析分析吧。

大鸭梨

不错，

十一楼的日记

期待楼主今年的更新

霞客80

学校硬件有差距，老师水平有差距，但绝对没有学生成绩差距那么大，之所以成绩差距大，更在生源，特别是家长在教育上的投入，前面说一中南校18年中考是禁止择校后照样考得很好，真没有择校吗？首先买学区房本身就是择校，而且后面断断续续转过去不少学生，都是其他学校成绩优秀的。

sdjgzcy

今年变化挺大的，坐等今年总结的。

夕颜

认真读了 ，受教了

Doublefan

笑呵呵laughing

芝罘区孩子上学全攻略（2018）-高中篇1

       写这个攻略好几年了，一直都不太敢写高中。一是总感觉高中太沉重，当年上高中时留下的这个阴影至今不愿去提及；二是社会和家长聚焦的太多，压力太大；第三也是最重要的，对高中研究的不深不透。
      6月30日中考成绩公布后，一些朋友由于孩子考的不太理想，那种从未见过的深深的忧虑也深深地感染了我，满怀期待和信任的咨询也让我好生惭愧，也萌生了写这个高中篇的想法，一是为了逼自己去了解芝罘区的高中；更主要的是为了能够给中考生的家长们提供一点帮助，哪怕一丁点帮助，我心亦足。
      一、今年的中考情况
      今年芝罘区实际参加中考的学生为4894人，据说这是近40年来芝罘区中考生最少的一年。各高**招收芝罘区学生3230人，除去自主招生的特长生为3096人，录取比例相信也创造了历史之最。下面是中考各分数段的学生人数统计：
      750分以上的共70人，据说其中一中南校占24人，并在前10名中占了5人，有两名同学分别以780.55分、777.45分的成绩分列全区第一、第二，这是第一批严格划片招生的孩子，看来一中南校仍然完胜。
      二、关于填报志愿
      中考成绩出来了，再就是要报志愿了，具体时间为7月10日-11日期间每天8:30-17:00。考生凭学籍号和密码，通过互联网登录全市统一的招生录取工作平台填报志愿。志愿成功提交后每名考生只有三次修订机会。考生填报志愿以规定时间内最后一次填报(修改)确认信息为准。7月12日即填报志愿结束后次日，考生须到原就读初中学校打印志愿确认表，由学生和家长签字后交原初中学校。
      1、先要了解一下2018市区普通高中招生计划(备注：学校前加“*”为民办学校)：


      2、关于如何填报志愿。在中考成绩名次、招生计划都出来以后，家长就可以按照往年分数线的排序：一中、青华和二中、三中、四中、十四中，对比自己的名次和这些学校招生人数来计算孩子大体能够进入哪所学校，虽然不是十分准确，但由于可以填报两个志愿，也能够确保孩子进入相应的高中就读。
      一些感觉成绩不够分数线想要出国的同学，也可以考虑一中和二中的国际班。另外，还可以考虑公办普通高中自主特长招生，在7月3日至8日完成，六区学校的自主特长招生录取通知书7月9 日由市教育局和招生学校联合发放。
民办学校烟台外国语实验学校今年的分数线定的比较早：550分，已经开始接受报名。成绩不够分数线的也可以通过交纳赞助费的方式报名，这也可以成为一些家长和学生的选择。
      3、考生的另一个选择“3+4”。被录取的考生，前三年在中等职业学校学习，发中职毕业证。三年后参加春季高考报名并进行转段测试，合格者进入高等院校进行四年本科学习。毕业后发四年的《普通高等学校本科毕业证书》和就业报到证。（此毕业证为国家承认的全日制本科学历，注明的入学时间为3＋4职业教育入学的第四年。转段相当于办理了中专毕业考入本科的录取手续，和高中毕业考入本科大学完全相同）。
烟台市2018年3+4本科教育的学校分为：3+4高等职业教育

学校专业	衔接高校	招生人数
烟台护士学校的护理专业	滨州医学院	43
莱阳卫生学校的医学影像专业	滨州医学院	43
烟台船舶工业学校的机电设备安装与维修专业	临沂大学	43
烟台经济学校的服装设计与工艺专业	德州学院	43

3+4高等师范教育

学校专业	衔接高校	招生人数
烟台高级师范学校的学前教育	鲁东大学	98
烟台高级师范学校的小学教育	鲁东大学	198

今年的“3+4”和“3+2”分数线已经出台：

类别	控制分数线
“3+4”高等职业教育、高等师范教育本科	520.15
五年制高等师范教育	350
五年制高等职业教育（含三二连读高等职业教育）	185

五年制师范专科为2＋3，即两年免费中专教育和3年专科教育。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》和就业报到证。此毕业证为国家承认的全日制二年制专科学历（从2012级起，师范类专科的毕业证为三年制专科学历），毕业证注明的入学时间为五年制的第一年，毕业证专业部分注有五年一贯制的字样。

被录取为三二连读高职教育的学生，前三年在中等职业学校学习，三年后发中职毕业证并参加转段测试，合格者进入高等职业院校学习两年，学习期间执行普通高校收费标准，毕业后发两年制《普通高等学校毕业证书》和就业报到证。（此毕业证为国家承认的全日制专科学历，注明的入学时间为三二连读高职入学的第四年）。

三、重要时间节点
时间	事项
7月3日至8日	普通高中学校组织实施自主特长招生
7月10日至11日	全市考生统一在高中阶段学校招生录取工作平台进行网上填报志愿
7月13日至19日	进行第一批次初中起点“3+4”本科录取
7月21日至27日	进行第二批次普通高中统招生录取
7月29至8月8日	进行第三批次五年制高等师范教育、五年制高职和三二连读高职录取
8月10日至11日	进行第四批次中等职业学校录取

      四、慎重填报志愿
　　考生填报志愿务必慎重，因为录取工作按照批次进行，凡被上一批次录取的考生不得参加下面批次的录取，不得改录和换录。随意、盲目填报志愿带来的后果只能由考生本人承担。

附：芝罘区2018年普通高中招生志愿设置及报考说明

      一、报名范围
      芝罘区户籍学生可报考我区所有高中。凡在我区就读符合外来务工人员子女入学条件的非芝罘区籍学生，能够保证在芝罘区读完高中且参加高考的前提下（在高中入学时要与学校签订协议），享受芝罘区户籍学生同等待遇。其他非芝罘区籍学生能够保证在芝罘区读完高中且参加高考的前提下，原则上可报考四中、十四中、青华中学（报考青华中学的学生必需是山东省内户籍）。
      二、普通高中招生类型及报考方式
      普通高中招生包括自主特长招生和统招生两种类型。
      自主特长招生：申请参加自主特长招生的考生，须于7月3日(具体时间见学校自主特长招生方案)到报考学校报名并参加自主特长招生测试，被自主特长招生录取的学生，不再填报任何其他志愿。
      统招生：考生须于7月10日至11日期间每天8:30-17:00 登录全市统一的高中阶段学校招生录取平台填报志愿。具体网址为：http://zk.ytjyw.gov.cn:7001/signup/。
      三、志愿设置
      自主特长招生：考生只能选报烟台一中、烟台二中、烟台三中、烟台四中、烟台十四中和牟平育英艺术中学其中一所学校。
      统招生：设志愿一、志愿二和是否服从调剂志愿。符合规定条件的考生，志愿一、志愿二均可从烟台一中、烟台二、烟台三中、烟台四中、烟台十四中和青华中学中选择一所学校填报，不符合规定条件的考生能够保证在芝罘区读完高中且参加高考的前提下，志愿一、志愿二可从四中、十四中、青华中学（报考青华中学的学生必需是山东省内户籍）中选择一所学校填报。填报服从调剂志愿且未被志愿一、志愿二录取的考生，将调剂到录取分数线最低的两个公办普通高中学校按照学业水平考试成绩从高到低依次进行录取。
      四、录取
      按照先自主特长招生、后统招生的顺序依次完成招生录取工作。
      自主特长招生：普通高中学校严格按照《烟台市2018年公办普通高中自主特长招生录取实施办法》规定和学校自主特长招生方案，进行自主特长招生录取。
      统招生：首先，根据学生成绩和志愿一确定各高中学校录取顺序；然后，按照学生志愿一、志愿二的顺序根据分数从高到低依次进行统招生的录取；最后，填报服从调剂且未被志愿一、志愿二录取的考生，将调剂到录取分数线最低的两个公办普通高中学校按照学业水平考试成绩从高到低依次进行录取。
        五、说明
       1. 志愿必须由考生本人或家长填报，不得由他人代替；任何单位和个人不得误导、阻碍考生自主选择志愿。在填报志愿期间，考生出现的志愿问题由市教育招生考试中心统一进行处理。
       2.填报了各类“3+4”志愿且被录取的考生，所填写的全部普通高中志愿自动作废，不能参加普通高中录取。
       3.所有被普通高中录取的考生，均注册相应普通高中学籍，不再参加其他志愿录取。
       4.民办学校在教育行政部门的指导下，按批准的招生计划自主招生，不得招收已被其他高中阶段学校(包括初中起点“3+4”本科、普通高中、五年制高职和三二连读高职、中等职业学校，其中中等职业学校包括普通中专、职业中专和技工学校)录取的学生。
       六、咨询电话
       填报志愿和录取期间，考生如有疑问，可电话咨询烟台市教育局或芝罘区教育体育局。咨询电话：烟台市教育局，2118675；芝罘区教体局，6226580。也可登陆烟台教育网（具体网址为http://www.ytedu.cn）烟台市2018年初中学业水平考试和高中阶段学校招生录取专栏查询招生录取政策、招生计划和公办高中学校自主特长招生方案。

孙悟空空

受教了   谢谢楼主！

淡淡绿茶

楼主辛苦了！

笑呵呵laughing

       中学篇3

       芝罘区的教育之所以成为全市领航者，归功于有一支精干的校长和教师队伍。近五年共累计补充新教师556人，年均补充111人，2016、2017年甚至分别达到140人。同时，加大对薄弱学校的倾斜力度，将每年70%以上的招聘计划优先安排到薄弱学校，不断推动全区教师队伍结构的优化。同时推动校长教师轮岗交流工作，把市区学校校长教师参加轮岗作为职称评审及晋级升档的必备条件和评先树优的前提条件，推动更多的优质师资向郊区薄弱学校流动。
       重视高层次人才的培养，在全市率先启动名师、名校长培养工程，建立了“金字塔式”人才培养体系，全区5400余名在职教师中，先后有20名校长、48名教师入选省市名师、名校长建设工程，4人获齐鲁名校长称号，2人获齐鲁名师称号。这些名校长和名师，并非如有的家长以为的都在名校里，而是分布在各个学校。
       同时，芝罘区还全面启动了“名校+”工程，采用“名校+弱校”“名校+新校”的方式，确立了9对结对学校签订《芝罘区中小学“名校+”结对办学协议》。以点带面，充分发挥优质学校的辐射带动作用，帮助薄弱学校实现自身“造血”。
       比如上面提到的关于十五中和一中南校的传说，就是缘于这个工程，一中南校和十五中结对后，建立了全方位的互动交流机制，实实在在地推动了十五中的全面发展。

       芝罘区共有18所公办初中学校（算上二中北校），除了前面提到的那些学校，其他的学校也都各有千秋。
       先说一下两所高中附属的初中学校吧。位于幸福十六村的烟台四中初中部，原先与高中在一个校区，2012年，迁入东邻的原幸合里小学校区，这次搬迁并不是一次简单的搬家，当时是芝罘区打造四中，形成一中、三中、四中“三足鼎立”构想的前提和基础。从近些年来四中的发展势头来看，初中部和高中部一样都非常的强劲。
       再就是位于凤凰台路的烟台十四中初中部。多年来，十四中的初中部办的一直是很好的，在芝罘区西部家长们中的口碑也是很不错的，随着2017年9月初中部新教学楼投入使用，办学条件也是焕然一新，相信学校会办的越来越好。芝罘区的西部共有两所初中学校，除了十四中，还有位于只楚楚毓路的烟台六中，受近年来周边旧村改造步伐缓慢等客观因素的影响，尽管学校上下在软件建设方面进行了很大的努力，但学校发展特别是硬件建设等方面也在一定程度受到了局限。
       幸福人口比较集中，学校也比较多。除了之前说的祥和中学、刚才提到的烟台四中，还有两所学校：位于新世界花园西边的福学街的烟台十一中，今年9月份，学校改扩建的3栋教学、办公楼也将全部投入使用，学校规模扩大到40个班级，可容纳学生2000人。学校的办学理念和精细化管理一直很不错，加上崭新的面貌，一所优质初中学校也是即将呼之欲出。还有一所学校是位于福新路的福安中学，就是以前的幸福中学，2005年左右学校迁入新校区，校风优良、纯朴，管理严谨，发展势头良好。
        其他的初中基本都位于传统意义上的市区，如位于胜利路的五中（前边已提到过）、位于文化十三巷的七中、白石的九中、西南河的十二中、通伸南街的十三中、奇山中学、世回尧中学等，学校的管理都很精细，校长也都由经验丰富、任职多年、曾在一些名校任职的知名校长担任，每所学校也都有一些名气远扬的优秀教师。大家可能都有一个错觉，是不是优秀教师都会往名校流动，其实不然。教师调动与学生上学向往名校不一样，教师们调动的原则一般都是根据离家远近，没听说教师为了到名校任教而舍近求远的，就跟上学划片一样，老师们大都算是就近任教。
       不可否认的是，一些以前属于街道办事处管理的学校，如六中、福安、世回尧中学，由于当时教师的接触面比较窄，眼界不够开阔，在教育教学方法和技巧上，还是有所欠缺的。但自2005年开始，当时全区所有的街办学校都上收到区里直管，从领导干部、师资、教学设施等方面都加大了对原街办学校的扶持力度，经过十几年的过度，学校早已都发生了翻天覆地的变化。   

       也许好多道理家长们也都清楚，但具体到自己身上，就感到不公平不平衡了，这样的心理无可厚非。追求名校的同时，也希望家长能够清醒地认识到，任何东西都是双刃剑，都是机遇与风险并存的。名校一般学生都比较多，学生之间的学习竞争压力比较大，不利于孩子的全面发展。“宁当鸡头不当凤尾”，也许在普通学校，孩子会很优秀，会很有自信，会天天很开心。两相比较，相信家长会有结论的。        

引导篇

一

       有时真的非常替烟台的孩子难过，为什么别的地方都是6+3，而我们却是5+4，不要小看这一年，孩子丧失了多少欢乐的时光啊！这么小的年龄，就开始被捆绑在准备中考的战车上。上了初中，好象只有一个方向，一个目标，一切都只为了准备中考，一切的一切都只是为了向着中考前进。
       按照教育的规律，按照孩子的心理特点，小升初的孩子，还应当度过一段以玩为主、无忧无虑的时光。家长都是过来人，也都知道，每个人的兴趣和爱好，都是在玩中产生的。玩，是最开发孩子心智，最能激发孩子创造力和创新精神的。
       一把尺子、固定的模式、过于统一的标准，都会严重束缚孩子的思维。多少那么富有思想和创造力的孩子，经过初中四年的学习，变得只会学习，变得高分低能，变得人云亦云没有主见，不再活泼开朗，个性一再地被压抑、压抑。

       算了，不发牢骚了，发了也没有用，还是说点正事吧：教育体制咱们没有能力改变，那就去适应吧，也正因为如此，家长的引导才更显得尤其重要，我们所要做的就是要怎样在现行的教育体制下，尽量引导孩子尽可能地快乐、健康地成长，并收获学习的喜悦！
       在小学阶段，学校对分数还是遮遮掩掩的，以“优、良”等级来体现孩子的学习情况，淡化分数对孩子的影响。但到了初中，分数就是分数了，当然，名次也可以排出来，公不公布要看老师的心情了，据了解，绝大多数的家长是想了解孩子的名次的。这就有了明确的比较，学生之间产生了差距，也就分出了三六九等，当然只是学习成绩所体现出来的等。
       初中孩子的特长班基本都被砍掉了，家长、熟人之间相遇，“孩子学得怎么样？”成为必不可少的话题，家长心理上开始出现不平衡，焦虑、失望与自豪、显摆，同时出现。
       可是，各位家长，你考虑过孩子的心理吗？你知道孩子是怎么想的吗？孩子会不会有压力呢？你是在给孩子施压还是帮助孩子减压呢？在这个人生的十字路口，当孩子茫然无措时，你在做什么呢？
       对家长来说，最好的教育就是陪伴。多陪陪孩子吧；多与孩子交流，了解孩子的内心世界；除了作业，不要再给孩子额外的负担；帮助孩子养成良好的作息习惯、学习习惯；多跟教师沟通，密切关注孩子在成长中遇到的烦恼，做孩子坚定的后盾！等等吧，家长需要做的事情很多很多。

二

       上了初中，对学生来说是一个飞跃，无论是在学习上、生活上，还是在孩子的生理、心理特点上都有着发生了本质的明显的变化。但由于缺乏过渡，缺少衔接，因此好多的孩子刚上初中都表现出明显的不适应，加上孩子开始进入逆反期，家长稍不留神，就可能让孩子形成强烈的逆反心理，会严重影响教育的效果。对此，需要引起家长高度重视，要对孩子的心理和教育方法进行认真研究，对孩子的心理和行为仔细地揣摩，小心翼翼地对待，科学地引导。
       首先，家长应当了解一下孩子的变化和特点。这个时候，小家伙们已经敲开了少年时代的大门，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。但孩子们理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。
       孩子们的自我意识开始进一步发展，有了一定的评价能力，家长的话不再象小学时那么权威。他们也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。但思维的独立性和判断性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差，因此很容易受到外界的影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。
       独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
       新鲜感和紧张感的统一，初一新生，对一切既陌生又好奇，新环境新老师新同学新学科，什么都是新的，刚开始他们的心态是比较放松的。但不久后，由于学科增多，知识难度也比小学有了较大提高，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。
很多学生还在以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。这个时候就必须要进行及时的调整，在学校，老师会对孩子进行正确的引导，在家里需要家长密切配合，按照这个阶段的特点来要求孩子，合理安排孩子的学习和生活。

三

      近年来推进素质教育所谓的“减负”，给人感觉好像是在“逗你玩”，不过，家长千万不要怪学校和老师，如果布置的作业太少，不高兴、责怪老师的家长会更多。为什么？问题不在学校和老师啊，还是中考啊，是体制的问题，灯塔摆在那儿呀，别人都在拼命划船，你为了“减负”却把桨丢掉，家长能愿意呀（当然这个比喻不太准确，差不多就是这个意思吧）。
      孩子已经很辛苦了，这个时候家长可一定不要给孩子“增负”啊。每次中考、高考成绩出来后，报纸上总喜欢刊登一些优秀生的经验和成长心得，归纳了一下基本有这么几条：
       1、能够坚持良好的正确的学习方法。说起方法、技巧，总给人感觉好像多么神秘似的，其实啊，越是好的方法和技巧，越简单而且易操作，效果也越好。这就象做人一样，越简单才会越幸福；就象这个社会一样，越简单才会越安定和谐。当然，简单归简单，真正做到就不容易了，这里面就有一个毅力的问题。好多孩子介绍的学习技巧，其实大家也都知道，也是老师反复在课堂上灌输的：课前预习、上课认真听讲、课后及时复习。就这么简单，但有几个孩子能坚持下来呢？
       2、上课听讲认真。上课听讲太重要了，这一点笔者有过深刻的体会，也受过上课走神这个悔恨一生、影响一生的教训。家长一定要引导咱们的孩子养成聚精会神的习惯，要教育他们上课时把所有的精力都集中在老师身上，要做到老师讲课时，眼神不离开老师身，耳朵不漏过老师话。
       3、有自己的爱好。连爱因斯坦都有爱好，要说没有时间去爱好就说不过去了吧。爱好其实就是调味剂、润滑油，可以调节绷紧的大脑，之后会运转得会更快。希望家长一定不要把孩子的爱好给剥夺了，当然这个时候也就不要逼着孩子去爱好本来人家不爱好的爱好了。初中的课业负担已经很重了，孩子需要有张有驰，要鼓励孩子去发展自己的特长和爱好。
       4、与父母关系和谐。孩子这个阶段会有很多的困惑需要排解，父母是孩子最信任的人，性格健全、发展全面的孩子一般情况下跟家长的关系都比较和谐，家长一般都比较民主，孩子喜欢有什么事跟父母说，让父母帮着分析，父母一定要珍惜这个引导孩子、增进与孩子感情的好机会，循循善诱，把你所有的社会经验、知识搜肠刮肚一遍，和孩子好好沟通交流，既引导了孩子，又提高了父母在孩子心目中的地位。
       5、没有额外的课业负担。大多数阳光向上、成绩优异的孩子，该学的不撒不漏，该玩的时候也是毫不放在，并没有把所有的时间都靠在学习上死读书，读死书，读书死（这是谁发明的无聊的文字游戏？感觉在绕口令，不过很有道理啊）。
       6、喜欢旅游。读万卷书不如行万里路，这又是谁说的来？大多数孩子好像都非常认可这句话呀。
       7、……

四

        孩子升入高一级的学校，告别了童年，开始迈入少年期，从学校来看只是小学到初中的节点的问题，但在孩子身上，节点体现的并不这么明显，无论是生理上、心理上都是逐渐过渡的。作为家长需要注意的问题是：
       一是观察、交流和鼓励。这个时候的孩子好象开始比较敏感了，家长要多注意观察孩子的变化，小心翼翼地对待孩子，别伤害了小家伙们幼小的心灵。要抛开“家长”的权威和尊严，做孩子的大朋友，多和孩子沟通交流，了解孩子的内心世界，帮助孩子分析问题。鼓励是最好的老师，一棵小树苗，不精心打理，怎么可以长成茂密的大树呢？孩子太在乎家长的评价了，曾经遇到不止一位家长，当然孩子的面就跟别人说自己的孩子这儿不好，那儿不好，每次我都会毫不留情地当场反驳家长的做法，孩子的心灵太脆弱了，需要精心呵护啊，他们的自尊心比大人的都要强啊，做父母的这样评价自己的孩子，会对孩子的自尊心、自信心造成多大的伤害啊，要说会影响孩子的一生一点也不严重，不管你信不信，反正我是信了。但令人遗憾的是，有的家长屡教不改，当时也会认识到自己的做法是错误的，但之后依然我行我素，真替他们的孩子难过。
       二是要求、方法和习惯。孩子毕竟还是孩子啊，对孩子的标准和要求不能一下子拔的太高，对孩子的一些“令人奇怪”的行为，不要盲目的去要求、干涉和阻止，应多了解孩子的心理特点。与学习成绩相比，兴趣和爱好更重要。没必要过多地要求孩子的学习成绩，每个孩子都是不一样的，林丹的老师教出来的学生不全都是打羽毛球的，林丹的学习成绩也不就是全班最好的。有的孩子思维能力强，有的动手能力强，都有自己的特点，家长要多鼓励孩子去发展自己的这些能力，不要一个模子卡下来，以已之短去比人之长，人生长着呢，将来谁成才还不一定呢。可以和孩子一起制定些能够很容易完成的目标，努力培养孩子的自信。初一是打基础的年级，基础不仅指的是打好知识的基础，更重要的是打好学习习惯的基础。帮助孩子端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，正确的学习方法，是一个合格的家长义不容辞的责任和义务！关于学习方法在《引导篇（3）》中已经介绍过了，学习的方法比较简单，关键还是要坚持下来，时间长了，就会形成良好的学习习惯。任何事情，都贵在坚持啊，大部分孩子的自制力还是比较欠缺的，还需要家长不断地激励和提醒。
        三是沟通、沟通和沟通。孩子们在家里和在学校里完全是两种不同的状态，家长要和老师经常沟通和交流。现在这个社会有点浮躁，人们总是喜欢归咎责任、埋怨别人，把有些应当自己承担的责任归咎到别人的身上。孩子的发展，家长是起决定性作用的，家长首先应当尽到自己的责任和义务，而不是去把责任归到别人身上啊（说得有点重了，见谅了各位）。因此，不必去埋怨老师主不主动和你联系，一个班里那么多孩子，老师一般情况下不会没事跟你联系的，如果哪一天老师主动跟你联系的话，很有可能是孩子表现不好了，而且表现一般不好老师也不会找你联系。因此，做家长的，要主动跟老师联系，多问问老师孩子在学校里的表现情况，或是将孩子在家里的表现情况跟老师探讨一下，征求老师的意见和建议，让家庭教育与学校教育有效接轨，给孩子营造良好的和谐的教育氛围。跟孩子的沟通也是一样啊，要主动，孩子这个时候会遇到很多的难题和困惑，家长要多关心孩子这个时候的需求，引导孩子，帮助孩子去不断成长。

笑呵呵laughing

烟台的春天 发表于 2018-6-8 09:01
楼主辛苦，这么好的文章必须赞

谢谢啊

烟台的春天

楼主辛苦，这么好的文章必须赞

芃芃其麦

笑呵呵laughing 发表于 2018-6-6 20:33
谢谢关注，可以关注“烟台亲子俱乐部”，上面还写了不少

不错，已关注

笑呵呵laughing

芃芃其麦 发表于 2018-6-4 11:14
好帖要顶

谢谢关注，可以关注“烟台亲子俱乐部”，上面还写了不少

芃芃其麦

笑呵呵laughing 发表于 2018-6-1 15:41
中学篇2
       优秀是一种习惯，做人如此，办学也是如此。   
     位于幸福路上的祥和中学，从地理位置 ...

好帖要顶

笑呵呵laughing

中学篇2

       优秀是一种习惯，做人如此，办学也是如此。   
     位于幸福路上的祥和中学，从地理位置上来讲并没有什么优势。学校创建于1994年，老烟台人都知道，当时祥和中学位于祥和路128号（今天的幸合里小学），也就是当时人们说的“兔子不拉屎”的西沙旺附近，荒凉偏僻，周围就是几个村子，居民区刚刚开始开发。就是这么一个地方，刚建校时，老教师都不愿来，因此当时学校的教师，基本都是清一色刚从师范大学毕业、怀揣梦想的年轻教师。正所谓“初生牛犊不怕虎”，学校高点定位，年轻老师们激情四射，仅用了几年工夫，便把这样一所白手起家的学校，推上全区甚至全市名校的舞台。说起来简单，其中的酸甜苦辣也许只有老师们自己知道。
      刚起步便这么优秀，中间也一直没有停顿过，对学校、老师们来说，优秀也已经成为一种习惯。2011年，祥和中学搬进新校区，欧式风格，十分美观。当年的年轻教师，现在也都正处于人生的巅峰。目前在校生2500人左右，学校与一中南校和十中一起，成为全区初中学校的排头兵。

      烟台二中，是烟台市教育局唯一一所直属中学，历史可以追溯至1866年，学校位于毓璜顶南麓，2010年在莱山新星北街开设二中东校，2014年高中部迁至高新区新校区。原学校总部所在地目前为二中的初中部。这样一所拥有152年悠久历史的学校，历史文化积淀那是相当的深厚，学校拥有一批名家、名师，也走出过一大批英才栋梁。和南通路小学一样，当初市政府没有搬走时，学校生源质量、师资配备等各方面都是其他学校所无法比拟的。目前的师资力量也是非常雄厚，从2008年开始，学校招聘的教师就需要是研究生以上学历或国家免费师范生。学校的教育教学非常灵活。如果非要挑点毛病的话，感觉应当是管理体制上，虽然是芝罘区唯一一所市局管理的初中，层次相对较高，但任何事情都是有利有弊，因此弊端也正出在这里：可能学校教师也经常外出交流，但与芝罘区其他初中缺乏经常性的教研、科研等方面的交流机制，学校间的教师流动也非常的困难，这会不会影响到学校的更好发展值得讨论。

    烟台三中之前本没有初中部，2015年搬至位于南部新城黄务姜家疃的新校区后，由原烟台三中分校、黄务中学组建而成了学校的初中部，2017年开始正式划片招生，基本以原黄务中学的学区为主。尽管学校的初中部刚起步，但是凭借三中先进的管理理念、优质的硬件建设、完善的师资队伍，从发展趋势来看，几年内迅速崛起应当没有什么问题，让我们拭目以待。

      上面所说的都是家长们重点关注的学校，能受关注，自然有其过人之处或吸引眼球的地方，但其他的学校也都各有各的特点，曾经取得过或是目前在某一方面、某一地域范围内也是翘楚。好多的家长都希望给学校之间排排名，以便有的放矢地去买学区房，可惜中学不象大学，可以通过那么多的指标去排名。毕竟，从长远来看，学生的学习成绩、学校的中考升学率等等家长心目当中的硬指标，并不是学生成才的唯一决定性因素。人有品质，学校也有，学校的品质也许更重要，学校的品质、风气如何甚至会决定孩子一生的成长，对孩子来说，这同样是非常重要的。
      如果家长非要给学校排个名的话，告诉大家一个方法，家长们可以自己去排一下，举个例子大家就知道了：之前讲过的一中南校、十中、祥和等学校，他们的优秀不必多言，其实不了解学校的人也能知道学校的优秀，因为学校的学区房的价值都摆在那儿了。
      对，就是可以通过学校的学区房的单价的多少来排序（当然这不是绝对的，只是个大概的参考）。学区房的一个价值参考指标就是学校的价值，反过来学校的价值也可以通过学区房的价值来体现。
      孩子最好的发展阶段是在中学，孩子之间也最容易在中学发生分化，中考便是一个分水岭。因此好多家长考虑买学区房，就是想让孩子有更大的概率上好的高中，认为不管结果如何，反正在为给孩子提供优质教育方面努力了。比如，去年下半年以来，位于卧龙园区的烟台十五中周围某楼盘的房价突然直线上升了一倍，令人咂舌。当时我也是百思不得其解，后来才听说，原来是十五中要扩建（目前已开工），之后将与一中南校合作办学，开发商的商业头脑确实令人叹服，马上借机发力，宣传楼盘所属学区内要建一中南校分校。优质教育资源的力量，8字还没一o就展现的如此淋漓尽致，真的是领教了。
      在家长当中，有上述想法的是一种普遍现象，对于这种现象，不能说对与错，但有几个观点大家可以探讨：一是目前各学校的师资水平是越来越均衡了，前文已经说过，现在的教师都是经过不能说百里挑一也是几十人挑一、严格选拔的本科以上师范高校毕业生，教师进修学校还要统一进行入职、在职培训和跟踪，总的来说教育教学水平并没有什么差别。二是名校的辉煌，尽管主要跟学校的办学水平、管理理念等有关，但在一定程度上也是建立在优质生源的基础上的，而现在初中学校严格划片招生，各学校的生源基本上是平均的。再好的学校也有差学生，不在上述之列的学校也有好学生。有例为证：朋友为孩子上学花了很大代价买的学区房上了名校，然而今年的中考，孩子的成绩基本上与高中都无缘了，令朋友感到无奈；而一位同学的孩子，也是因为划学区而没办法上了烟台五中，令同学感到满意的是，学校的管理很规范，由于以前曾经办过寄宿学校，学校食堂、中午午休的宿舍（全区唯一可以提供午休的初中学校）条件都很完善，孩子非常喜欢，学习成绩一点不逊于名校的孩子，从目前成绩来看，考一中一点问题都没有。三是曾经所谓的薄弱学校，政府在校舍改造、教师调配、出台支教政策等软硬件建设上都给予了政策倾斜和大力支持，因此发展势头也都很迅猛，与名校之间的差距相信会越来越小。
（未完待续）

笑呵呵laughing

芃芃其麦 发表于 2018-5-30 16:04
辛苦啦！

为家长们服务

芃芃其麦

笑呵呵laughing 发表于 2018-5-30 15:56
哈哈哈，这么说去年我的这篇文章你也看过了。这是2018版的，你看的是2017版的，也是我写的。有些地方改动 ...

辛苦啦！