选玩具有讲究，玩玩具有说法，但都很简单！

zyh262693847

前晚取快递回来，在一家店门口看到两个3-4岁左右的男孩，每人手里一个电动车外胎，滚着外胎追逐打闹，玩的不亦乐乎，让我想起小时候，也经常滚轮胎或者自行车内圈。



爱玩是孩子的天性，玩具是孩子的玩伴，谁的成长中没有一两件自己心仪的玩具呢？你还记得自己的心头好吗？

玩具千千万，选玩具真是令人头疼！宝宝看中的玩具买回来三分钟热度，到底怎么办？一起开始本期的话题吧！



【郑重提示】
各位家长不要指望在宝宝玩玩具过程中，能够掌握什么技能，领悟什么内涵。玩玩具是一种早期的经验储备，如宝宝用脚踢玩具，宝宝的脚接受到了不同的信息，将积木放进杯子里，感受到空间，撕扯某些物品，感受不同的材质……感知觉发展恰恰是早教最基本的内容。

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下面看看如何选玩具，如何脑洞大开玩起来吧！

【易简不易繁，简单玩具才有多变化】
一张纸，可以在上面画画，可以用来撕，还可以折出不同的造型，还能够用来当娃娃的被子；一个盒子，可以在里面放球，可以放小零食，还能够当小木偶的家；
一个球，可以一起追逐，可以拍打，可以传递，还能够坐一下；
……

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但很多玩具功能相对固定，宝宝很难利用它们玩出新花样。幼教有个专业术语——“低结构”玩具，即不完整或毛坯玩具，这恰恰符合了玩具简单性，既能够就地取材，还能激发孩子的想象力。

如在某幼儿园教室的区角，会放一些简单的积木、纸片、瓶罐、棋牌、贝壳、棉花、多棱镜、磁铁、沙漏、天平……孩子会很喜欢这些玩具，还能激发想象力，重要的是能够在玩的过程中有成就感。他们用自己的思维和动作赋予了这些材料含义，而不是只是按个按钮，玩具就能够动起来。



另外在家里也可以用闲置材料做成宝宝的玩具哦：
1、碎布。把家里用不着的碎布拼起来做成“软棒”，可以做成尾巴，按在身上模仿狮子、猴子等；绕起来，做成一个方向盘或坐垫；把它放在地面上当障碍物，让孩子学习跳跃，也可以布局成小路，让孩子沿着路走；
2、树叶。收集不同形状的树叶，拼出五花八门的图形，就是“树叶粘贴画”；
3、各种纸。几乎没有孩子不喜欢撕纸的，改变纸的形状，给孩子提供不一样的纸；
4、矿泉水瓶。收集八九个矿泉水瓶，再加上一个小皮球，就是自制“保龄球”啦；
5、手帕。在手帕的四个角系上四条绳子，四条绳子的末端合在一起，绑上一块橡皮，从高处往下放，降落伞就是这么制成的。
6、手套。把五个指套装扮成不同的娃娃造型，可以在讲故事或对话时扮演不同的角色。


【不要把孩子扔给玩具，全家一起玩起来】
并不是孩子有了心仪的玩具，就不需要爸爸妈妈的陪伴，把孩子扔给玩具的家长是极不负责的。其实爸爸妈妈们可以和宝宝一起参与到游戏中，启发宝宝旧玩具也可以玩出新花样。



如在家里设置一条赛道，然后利用宝宝的小汽车，一家人各开一辆，进行赛车，期间还可以和宝宝进行言语交流对话，如我要追上你啦，你现在到哪里了，我的车坏了，请求支援……
让宝宝给玩具起名字，并对这些玩具进行分工，和宝宝分析每个玩具的特点。既可以全家一起编故事，将家里的小角色放到故事中去；还能够在宝宝带玩具出门时，方便宝宝向其他人介绍自己的“小伙伴”。

还有更多创意和发现，你们来补充吧！

【友情提示】
陪伴孩子玩的时候，有一点很重要，就是投入，不要觉得会不好意思，投入玩和勉强玩，宝宝是能够感受到的，把自己变成宝宝的小伙伴吧！


【融入实际生活，给宝宝更多体验】

随着宝宝长大，1岁多的宝宝有越来越多的独立需求，他们希望自己吃饭，自己倒水，自己能够随处的走动，愿意帮妈妈分担家务，那就放手吧，给宝宝去尝试的机会。



比如，想让宝宝自己吃饭或刷牙，那就带宝宝去选购他需要的工具，让宝宝自己选择，这样后面做起来会更好。

2岁以上宝宝有更强烈的自主意识，让宝宝做家务小能手，和宝宝每人一块抹布，一起擦桌子，给宝宝一个盆，让宝宝帮着洗菜，刷自己的小碗，将果皮等扔到垃圾桶里。千万不要因为他做不好，就觉得宝宝在捣乱。

3岁以上的宝宝思维发展迅速，和宝宝一起过家家，出门购物带上宝宝，并将钱让宝宝认识。收集家里的小物品，在家里和宝宝一起开店，轮流当顾客和售货员。

还可以添置一些适合宝宝的生活小用具，让宝宝体会当医生、当厨师、当工人的乐趣。这些也是宝宝的玩具哦！

好了，本期内容暂时到这里，在管管看来，简单的材料，可发挥的工具，都是宝宝很好的玩具，比如积木、拼图、套杯等，这个过程也需要爸爸妈妈去引导，全家一起脑洞大开吧！

丑丑小朋友

很实用啊，只要有心，什么都可以当玩具啊。

zyh262693847

丑丑小朋友 发表于 2015-5-20 08:52
很实用啊，只要有心，什么都可以当玩具啊。

我来了啊

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