芝罘区孩子上学全攻略（2018）

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序

    “抢购”、“抢房”、 “抢位”、“抢道” 、“抢注”……现在最火热的是“抢人”。

    “二十一世纪什么最重要？——人才。”《天下无贼》中的调侃台词，正好形容当下各地为吸引人才推出的优惠政策。

    海南的《百万人才进海南行动计划(2018-2025年)》；

    天津的“海河英才”行动计划；

    烟台将提供不少于1万套人才公寓、子女入学“无障碍”；

    芝罘区实施“芝罘英才”计划，每年设立1亿元人才专项资金，引进人才最高可获得1600万元支持

    ……

    人才啊人才，等等，子女入学“无障碍”？这……已经成为吸引人才的重要砝码了？

    没错，教育就是这么牛！

    看来，还是读书有用啊！

    不是要说芝罘区孩子上学的事吗？别整这些没用的了。

    好吧，来吧，家长们，让咱们启动自己家的人才培养计划吧！

    从孩子出生时起，我们就在享受着为人父为人母的幸福之中。不知不觉，孩子就到了上幼儿园、上小学、上初中的年龄，初中4年眨眼就到中考了，中考结束了，高考还会远吗？

    去年的《芝罘区义务教育段学校招生管理实施细则》，引爆了学区房，也引爆了芝罘区所有的家长和准家长。

    原因是什么？是家长日益增长的优质教育需要与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾造成的。

    年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。学校是铁打的，学生是流水的。今年的招生政策延续去年的实施细则，《芝罘区2018年义务教育段学校招生时间和程序》与往年相比也没有什么大变化，下一步稍微会有所变化的，就是小学和初中学区的划分（8月初公布），当然也只是针对新增小区或是学校来进行微调，不可能有大的调整。

    让我们先来关注一下家长普遍关注的实施细则，2018年与2017年（不含）以前相比变化较大的有三个方面：

    1、关于学区房。对于孩子与第一监护人的户口、房证都一致，但“房证系与适龄儿童少年的亲属共有且共有比例不小于房产总面积50%”的情形中，亲属关系明确为“父母与祖父母、父母与外祖父母、父母与其直系兄弟姐妹”。

    2、新购商品房未及时取得房产证的。只要符合：户口已落在购房地址，并提供购房合同、购房发票及房产管理部门出具的房屋销售备案回执证明（网签），也可到学区学校就读。若购房合同、购房发票及房产管理部门出具的房屋销售备案回执证明时间不一致，以购房发票出具时间为准。

    3、个别学校招生人数超过招生计划的，增加房证户口办理时间的规定。为避免个别学校出现超大班额现象，当出现学校招生人数超过招生计划的情形，将根据“学区内购房与户口迁入时间”等实际，按先后顺序录取，额满为止。2018年招生当年4月30日前，取得房证户口相关手续；2019、2020年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满1年；2021、2022年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满2年；2023、2024年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满3年；2025、2026年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满4年；2027年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满5年。

    为确保政策的平稳过渡，《细则》设立了政策“缓冲期”，2018年入学的学生和去年的一样，仍按照原有政策执行，即当年4月30日前，取得房证户口相关手续即可入学。同时，针对“学校招生人数超过招生计划的”情况，根据以往招生实际来看，可能出现这种情形的只是个别学校。

    政策的变化看起来确实让人有点蒙圈，不过也确实是够细的，相信政策制定者们也是下了不少的功夫，进行了不少的研究，征求了不少的意见才形成的。没有办法，尽管学校硬件和软件建设步伐在飞速提高，但在家长看来，学校教育发展仍然是不平衡不充分的，这个问题好象放眼全国、全球，都是一个无法克服的问题。

    家长的心情可以理解，但一些做法却让人不敢苟同，很多的传说比如某校的老师水平就是高、某中的作业就是多、不能让孩子输在教育资源的起跑线上、听说只要有关系到还是可以择校的等等，也确实只是传说而已，很多的东西其实并非家长所认为的那样，应当说政策的实施都是很公开透明的，这一点也正在慢慢为家长们所接受，虽然心理上接受需要个过程，但这个过程毕竟已经开始了。

    传说的存在，让很多无法实现让孩子上名校理想的家长产生了焦虑症。其实，这样的家长完全是在杞人忧天，这些烦恼完全是自己找的。回过头来说，忧天又有什么用呢？与其埋怨一些自己无法改变的东西，还不如把精力用在研究孩子的特点、适合孩子的发展道路，以及自身在教育观念、思路、方法等方面存在的问题上来。

那么，我们到底应当怎么做呢？不管怎么样，总是要面对现实，那就让我们一起来对各个阶段的孩子上学问题逐个分析分析吧。

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幼儿园篇

     先简单来说几句咱们的幼儿园吧。

     很久很久以前，学业繁重仿佛还只是毕业班的专利，曾几何时，孩子们还在无忧无虑地在学中玩，在玩中学，不知从啥时候起，学习压力开始慢慢向各个学年段延展，并逐渐向几年前的择校热，这几年的学区房、各种各样的辅导班扩展，甚至现在连幼儿园也出现入园难的现象。

    生活，不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。

    是真的入学难、入园难吗？非也，是入“名校”难，入“名园”、“公办园”难。就跟多年以前上小学、初中可以择校时一样，这两年上个好幼儿园竟然也要托鼻子托脸的。从另一个角度讲，笃信“不让孩子输在起跑线上”信条的家长们又把起跑点给前移了。

    随着二胎孩儿的成长，幼儿园热度会只增不降。

    为解决这个问题，省教育厅最近出台的《关于做好2018年普通中小学幼儿园招生入学工作的通知》中，对幼儿园的招生也进行了一定程度的探索：各级各类幼儿园，应坚持相对就近就便、免试入园的原则，积极创造条件接收适龄幼儿入园。公办幼儿园及普惠性民办幼儿园要探索推进划片招生。机关、企事业单位、部队等举办的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，优先招收附近居民适龄幼儿入园。民办幼儿园要在所在县（市、区）教育行政部门的统筹指导下，实施自主招生。招生热点区域和热点幼儿园，可探索电脑派位、随机录取等方式，做到公平、公正、公开。

    省里的政策尽管不是强制性要求，但也能看出来，为解决入园难的问题，幼儿园划片招生将来应当会成为一种趋势。

      让我们来看看目前芝罘区幼儿园的现状。芝罘区的各类公办、民办幼儿园多年来一直保持在110所左右，目前是114所，其中的公办幼儿园有5处，另有文化路小学幼儿园、惠安小学幼儿园等15所校办幼儿园，同时还有市属的市直机关塔山幼儿园、市直机关东风园、航院的幼儿园，以及企事业单位自办的幼儿园，等等。公办性质的幼儿园大约40所左右，其他的都是民办园。

     家长关注的5所公办幼儿园有哪些呢？

     他们是：芝罘区机关幼儿园、芝罘区实验幼儿园、芝罘区幸福河幼儿园，这3所幼儿园是老资格的公办幼儿园，前几年又有在原北马路小学基础上改建的向阳中心幼儿园、在原芝水小学基础上改建的只楚中心幼儿园加入了这支队伍。预计随着人们对优质幼儿教育需求的日益增长，会有越来越多的公办园列入规划。

      现在好多家长打破头想进的幼儿园肯定包括这些幼儿园，为什么上公办园这么难，这么难？大体上有这样几个原因：公办幼儿园“质优价廉”，收费低，更重要的是公办幼儿园管理比较规范，教师队伍比较稳定，整体素质也比较高，加上数量又相对较少，因此家长都会想方设法把孩子送到公办幼儿园里。因此尽管现在公办幼儿园已经扩招，但还是无法满足家长的需求。

     当然，一些经营多年的民办幼儿园，包括一些高端高收费的民办幼儿园也越来越受到部分经济条件比较宽头的家长的热捧，家长都希望孩子在良好的环境中接受教育,所以在选择幼儿园的问题上，家长都很重视,有的家长为了让孩子到一所好的幼儿园上学，不惜舍近求远。

　　个人的一点看法和建议吧：公办幼儿园固然有不可替代的优势，但我们也要看到，一些有眼光、想干事、想长远地做教育的民办幼儿园，为了能够吸引学生、也为了自身的生存，也在不惜血本地投入，加强硬件和软件建设，而且现在国家对幼儿园收费管理越来越规范，这样的幼儿园完全可以进入家长们选择的视野。那么如何选择幼儿园呢？其实对于幼儿来说，最主要的考虑因素还是方便，也不一定要离家近，就是最经常接送孩子的家长最方便的幼儿园。再就是幼儿园的伙食，这个也很重要哦。至于是不是蒙氏教学法、是不是能学拼音加减乘除微积分什么的，根本就不用去考虑，别指望孩子在幼儿园能学多少文化知识啊，而且，大家也可以纵向观察一下，在幼儿园学的很好的孩子，后来真的就学习好吗？在幼儿园连拼音都不会的孩子，后来学习就是差吗？都不见得吧。幼儿园的孩子正处于玩的年龄，家长们千万别去拔苗助长，没必要去学一些不应当在这个年龄段学的知识，只要孩子开开心心、健健康康的，就可以了！

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小学篇1

      让我们沿着孩子成长的足迹，来继续我们的求学之旅吧。
      孩子从“幼儿园”站搭乘未知的高铁，高高兴兴地就来到了“小学”车站。
      从“小学”站出来，爸爸妈妈和孩子都傻眼了，门口竟然停放着43所公办小学的接站车，还有七八辆民办学校的车在远处守候，并跃跃欲试想过来拉你。
      怎么办，坐哪一辆？爸爸妈妈看好了最漂亮的一辆想过去坐，可惜工作人员不让，说其实你没有选择，只能坐最靠近你的这辆车。四处看去，在每辆车的旁边，也都有很多人准备上车，当然也都只能上最靠近他们的那辆车，大家都必须守规矩，才能保证正常的秩序，如果随便上，必然会乱成一锅粥。

芝罘区的小学

      上车之前，让我们先来好好打量打量这些车吧。刚才说了，公办的小学一共有43所，另外还有烟台外国语实验学校、双语实验学校、东方外国语实验学校、培英学校、中大德美学校、崇文学校、星海艺校等一些民办学校，大多是高收费的寄宿学校。
      公办学校理所当然是主导力量，民办学校是公办学校的有力补充，二者相得益彰，各有特点。
      个人觉得，芝罘区的小学虽然有些差别，但总的来说差别并不很大。
      如果非要分一下的话，相信家长们心中也都有一把尺子吧。
      位于金字塔尖的“两驾马车”：毓璜顶小学、南通路小学。这应当是大家所公认的吧，这两所学校就没必要也没法再分个一二了，并列吧。毓璜顶小学，位于毓璜顶公园东北侧，创建于1896年，122年的底蕴无须多言。学校的领导班子、师资力量、教科研实力一直都非常雄厚。南通路小学，位于南通路，始建于1974年，由原烟台专署机关小学联合他校扩建而成，和当初的烟台二中一样，临近原烟台市政府，起点高、生源好，领导和师资配备也一直都属一流。
      另外，坊间还有个所谓的“四大名校”之说：毓璜顶、南通路、养正、南山路。想必好多人也都听说过吧。养正（始建于1900年）、南山路（成立于1895年）也都是烟台有名的百年老校，百年屹立不倒，自然有其过人之处，历史文化沉淀自然比后来的学校厚实很多。养正小学位于滨海广场西侧，环境优雅，风景怡人，在烟台教育史上的历史地位不可撼动。南山路小学位于民生小区，曾经有过短暂的停办，由于其强大的气场，很快便恢复办学。
      这些学校的教育教学质量应当说都是毋庸置疑的，也为社会和家长们公认，曾经都是大家使出浑身解数也要让孩子“不输在起跑线上”的首选学校。近几年随着全面禁止择校规定的严格落实，目前的解数好像也只有买学区房了，因此，学区房价水涨船高，令大多数人只能望校兴叹。
      相对来讲，小学之于中学更难比较。中学有中考状元、高考状元，有升学率来证实自身的价值，而小学的价值更多的是依靠口碑，依靠人们的印象来体现。
      比较典型的有潇翔小学（令好多家长纳闷的名称来源于江苏潇翔集团的投资），其距离南山路小学仅有270米的路程，规模不大，曾一度要合并到南山路小学。按说这样的学校在名校的光环之下是没有什么生存机会的。但潇翔小学注重孩子的养成和素质教育，管理细致入微，就象一株在夹缝中生长的小草，坚强而茁壮地成长着，在家长中的口碑非常高。
还有一些规模较大的学校如万华小学、幸合里小学、凤凰台小学、文化路小学、工人子女小学、通伸小学等，也都是一定区域内的名校。一些进入21世纪初创建的小学，比如南边的惠安小学、北边的祥发小学，现在也都割据一方。而一些曾经的薄弱学校，如军民小学、龙海小学（原新胜小学）、鼎城小学（原芝水小学）、国粹小学（原金沟寨学校）、鲁峰小学（原峰华小学）等，近几年随着现代化新校区的相继建成（包括建昌街小学搬至以前的华侨学校），也都如雨后春笋般进入家长们的视野。
      今年，新建的九年一贯制学校万科御龙山学校不出意外将交付使用，8月上旬小学将迎来第一批新生。改建的南尧小学、西牟小学预计也将投入使用，年内还将完成葡萄山小学新教学楼建设、珠玑小学改扩建和柏林春天小学、康和新城小学、蓁山小学等3所学校建设。
      另外，今年还将对上曲家小学、刘家小学开展征迁、规划设计等前期准备和相关手续办理工作，按照计划，6月底前完成征迁清障，12月底前完成规划设计等前期手续办理工作。
      可见这几年区政府对教育投资的力度确实非常大，除了校舍改造，每年区政府还有一个大手笔，那就是招聘新教师。得英才者得天下，芝罘区每年都会面向全国招收140名左右的优秀新教师（2016年140名，2017年142名），都是层层筛选、优中选优出来的大学本科生、硕士研究生。最关键的是，年年如此招收，对于财政捉襟见肘的芝罘区财政来讲，真的是不容易。光招进来还不算，还会进行一年的入职培训，之后还会对教师的表现情况进行跟踪。这也确保了我区的教师梯队搭配非常的科学合理、工作衔接得无缝无隙，这也确保了我区的教师梯队搭配非常的科学合理，是其他县市区所无法相比的。这也就是这些年来我区教育遥遥领先于其他县市区的重要原因之一吧。
      还有一些小学如道恕街、航天、新桥、青年路、新石路、新海阳、塔山、只楚、芝罘岛以及幸福、奇山小学等等，就不一一列举了，他们的教师都是师范大学毕业的，随着近年来不断输送的本科以上新教师补充新鲜血液，这些学校也都办的有声有色，一点都不比名校差。而且，对于薄弱点的小学，政府无论从硬件设施建设还是师资等软件建设，都是大力扶持的。学校的校长大都是从市区的名校调任过去的，与家长对名校的趋之若鹜不同，学校之间教师的流动，大多是根据离家远近来进行的，对于教师来说，方便才是第一位的，是不是名校并没有什么关系。
      因此，家长根本没必要去花那么大的代价买学区房，如果非要投资的话，应当把这部分投资用到孩子的家庭教育上。

学区划分和小学招生

      当然，无论怎么说，还是有好多的家长无法释怀名校情结。如果非得上自己理想中的小学的话，那就只能通过买学区房的形式去了。
      对于芝罘区籍的学生来说，小学和初中的学区公布时间一般都安排在8月初（届时“烟台亲子俱乐部”微信公众号也会同时进行公布，家长可以及时关注），招生时间安排在8月上旬进行。学区划分既会考虑到学生就近入学（就近入学的就近指的是相对就近，不是指绝对地理位置的远近），同时还会考虑到学校分布情况、学校周边居民区生源情况以及学校规模等，在此基础上，对各学校学区进行划分。原则上，对学区不会做大的调整，只对个别因新增小区等生源发生变化的学区进行微调。因此，家长可以先了解一下去年的学区。具体招生政策请看《芝罘区义务教育段学校招生管理实施细则》。
     考虑到外来务工人员对芝罘区发展做出的贡献，区里还确定了23所公办小学可接收外来务工人员的子女入学。符合条件的学生可于7月7日－7月18日到海小学、鼎城小学、官庄小学、工人子女小学四个报名点集中报名，具体安排可见上面的链接。
      另外，芝罘区籍不想去所划片学校的学生、非芝罘区籍的学生入学还有一个选项，那就是可根据自身情况，选择到民办学校联系就读。民办学校没有关于房证和户口的限制。

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芝罘区义务教育段学校招生管理实施细则

　　为进一步做好我区义务教育段学校招生工作，现根据《中华人民共和国义务教育法》(2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修订)、《山东省教育厅关于义务教育学区制建设指导意见》(鲁教基发〔2015〕3号)和《山东省普通中小学学籍管理规定》(鲁教基发〔2016〕3号)精神，结合我区实际，制订义务教育段学校招生管理实施细则如下。
　　第一条 我区义务教育段学校遵照适龄儿童少年按学区就近免试入学的办法(就近入学的“就近”指的是相对就近，不是指绝对地理位置的远近)招生并进行新生入学注册和建档工作，学生入学学区认定以含有该适龄儿童少年和其法定第一监护人的户口簿、法定第一监护人或适龄儿童少年的房产证为准。
　　第二条 适龄儿童少年和其法定第一监护人(包括适龄儿童少年的兄弟姐妹)名下无房屋产权，截至入学当年的8月31日，该适龄儿童少年和其法定第一监护人在公租房(房管局所属廉租房)连续居住满5年以上，且适龄儿童少年和其法定第一监护人的户口一直在该公租房内，可安排在公租房所在学区学校就读。
　　第三条 适龄儿童少年户口落在单位集体户口中，适龄儿童少年和其法定第一监护人(包括适龄儿童少年的兄弟姐妹)名下无房屋产权，由教体局根据招生实际情况统一安排。
　　第四条 适龄儿童少年和其法定第一监护人(包括适龄儿童少年的兄弟姐妹)名下无房屋产权，从出生落户(出生落户的时间必须在适龄儿童少年出生6个月内)到入学，适龄儿童少年及法定第一监护人之一的户口一直随(外)祖父母(适龄儿童少年和父亲(或母亲)户口一直落在(外)祖父母家且中间没有发生户口迁移)，同时三代一直未曾分居(即未分户)，且(外)祖父母的户口和房证都属于本学区，可安排在本学区学校就读。对于祖孙三代户口一直落在一起(即未分户)并由其它地址迁入现学区地址的，迁入时间必须满5年以上方可安排在本学区学校就读。
　　第五条 适龄儿童少年户口随法定第一监护人，且适龄儿童少年和其法定第一监护人(包括适龄儿童少年的兄弟姐妹)名下无房屋产权，或者适龄儿童少年及法定第一监护人户口与房证不一致的，由教体局根据招生实际情况统一安排。
　　第六条 适龄儿童少年的法定第一监护人双方或一方为现役军人、军队(院校)职工，适龄儿童少年随法定第一监护人居住军管房，居住地址及户口均属于本学区且户口迁入时间满5年以上的，可安排在本学区学校就读。对于不符合条件的现役军人子女，可到指定接收现役军人子女学校或由教体局根据招生实际情况统一安排。
　　第七条 对于适龄儿童少年和其法定第一监护人户口与房产证一致，但房证系与适龄儿童少年的亲属(指父母与(外)祖父母或父母与其直系兄弟姐妹)共有且共有比例不小于房产总面积50%的，若户口与房证所在学区学校在接收完户房一致学生后尚有空额的情况下，可在户口与房产所在学区学校就读，否则由教体局根据招生实际情况统一安排。
　　第八条 对于适龄儿童少年法定第一监护人所属房产或本规定第四条所指其(外)祖父母所属房产处于政府拆迁过程中尚未回迁的，凭户口、拆迁合同等有效证明材料，可在原户口所在地就读。若家长提出在搬迁居住地就读，由教体局根据招生实际情况统一安排。
　　第九条 凡不属于以上几种特殊情况的芝罘区户籍适龄儿童少年入学，由教体局根据招生实际情况统一安排。
　　第十条 芝罘区户籍的学生：初中招生由教体局根据学区及招生实际统一分配，确定学生就读学校，下发入学通知书，学生持入学通知书、县级以上医院出具的体检报告到指定学校报到。小学招生由儿童父母陪同并持户口簿、房产证、计划免疫证、县级以上医院出具的体检报告等有效证件，到所在学区学校报名。非芝罘区户籍的学生：在我区小学就读的应届毕业生以及拟到我区就读小学一年级的适龄儿童少年，若符合外来务工子女就读条件，可在参加教体局组织的外来务工人员子女入学申报登记后，由教体局根据招生实际统一安置到芝罘区指定接收外来务工子女学校就读。
　　第十一条 户口是芝罘区，小学在外地就读的学生，回本区升初中必须在5年级第一学期开学初(即9月30日)以前转入所属学区内小学，或待我区初中招生结束后(即招生当年的9月30日以前)由外地就读的初中直接转入初中学校就读。
　　第十二条 各小学、初中要严格按照教体局下达的招生计划进行招生，并要严格按规定控制班额。招生结束后，小学每班不超过44人；初中每班不超过49人。在接收正常复学学生后，小学每班不超过45人；初中每班不超过50人。因学区调整等确需增加班额的必须报请教体局批准。
　　第十三条 学校按计划招生，当学校招生人数超过招生计划，按以下顺序确定招生，并由教体局对剩余学生根据招生情况调整安排。
　　(1)2017、2018年招生当年4月30日前，取得房证户口相关手续；2019、2020年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满1年；2021、2022年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满2年；2023、2024年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满3年；2025、2026年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满4年；2027年招生当年8月31日前，取得房证户口相关手续满5年。
　　(2)符合本细则第四条、第六条规定的。
　　(3)取得房证户口时间不满(1)中要求的，按学区内购房与户口迁入时间长短依次安排。
　　(4)符合本细则第二条规定的。
　　(5)符合本细则第七条规定的。
　　第十四条 新购商品房未办理房产证，须符合：户口已落在购房地址，并提供购房合同、购房发票及房产管理部门出具的房屋销售备案回执证明(网签)，也可到学区学校就读。若购房合同、购房发票及房产管理部门出具的房屋销售备案回执证明时间不一致，以购房发票出具时间为准。
　　第十五条 新生应按时到校报到，按照规定程序办理入学手续。因特殊情况不能如期报到，需持有关证明及时向学校请假。
　　第十六条 外国学生、港澳台及华侨子女要到具备接收外国子女就学资格的小学、初中就读。指定学校要严格按照教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》(1999年教育部令第4号)和烟台市教育局《关于认真做好在烟外商子女就学工作的意见(试行)》(烟教﹝2004﹞18号)的规定接收外国学生，并做好登记注册，非资格学校不得接受外籍学生入学。外国学生办理学籍时应出具该生护照原件。
　　第十七条 符合条件的外来务工人员子女是指：(1)截止到招生当年8月31日，父母等法定第一监护人在芝罘区购买具有政府合法审批手续并由具有资质开发商开发的商品房，户口尚未迁入我区的外来务工人员子女；(2)截止到招生当年8月31日，夫妻双方或一方在我区有稳定工作，与用人单位签订用工合同并交纳社会劳动保险一年以上且保证每年连续缴纳劳动保险的外来务工就业人员子女；(3)截止到招生当年8月31日，在我区认缴的注册资本50万元以上成立公司并年缴税5万元以上的投资人子女。
　　第十八条 政府人才引进人员子女可按照市委、市政府《关于加强高层次人才资源开发工作的若干意见(试行)》(烟发〔2002〕8号)的有关规定办理入学手续。
　　第十九条 每学年第一学期开学后，教育科、财审科等相关科室要安排工作人员深入每个学校，对学生入学资格进行审查。其中：我区户籍新生要提交相关的户口簿和房产证，其它情况按上述有关规定提交相关有效手续；非芝罘区户籍学生要按上述有关规定提交相关有效手续。
　　第二十条 本细则由芝罘区教体局负责解释。
　　第二十一条 本细则自公布之日起施行。

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小学入学准备

    幼升小是每个孩子一生中至关重要的一步。由幼儿园往小学过渡，人生使命的变化由玩到学、学习环境完全陌生、学习内容由游戏活动到知识技能、学习方式由观察操作到记忆读写、教师不再全天候呵护……

    这些变化，由于幼儿园与小学教育之间缺乏必要的过渡准备，大多数孩子刚上小学时并不适应，很多刚上小学的孩子会出现上课坐不住、忍不住要东张西望、注意力不集中等情况。不少家长都会有这样那样的顾虑：孩子自理能力、理解能力太差了，认不了几个字，拼音也没学，能跟上吗？孩子的心智好象都没有开窍呀，是不是再晚一年上学呢？孩子已经从幼儿园毕业了，但感觉还是个幼儿，怎么看怎么也不象个小学生呀，上学后会不会受欺负呀？跟小学的老师们交流一下，你还会得到好多的感觉很奇葩的故事。

    孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。家长的担忧和顾虑都很正常，但却没有必要。每个孩子都和你的孩子一样，都要度过这个阶段，和你的孩子一个年龄段的孩子，也都正在经历这个阶段。要相信孩子的能力，更要相信孩子的理解能力。在孩子面前，不要表现出紧张兮兮的样子，一些担心和顾虑千万不能当着孩子的面说，以免把情绪传递给孩子。这些东西都是潜移默化的，孩子的厌学心理，很大程度上跟家长有关。

    那么孩子怎么来应对呢？作为家长，我们可以这样来帮助他。

    心理准备。了解学校生活是入学前家长要做的重要工作之一，可以向孩子介绍、最好带他参观一下要去的小学，让他熟悉校园环境。可以找大孩子给他讲学校生活，学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律等。甚至可以组织几个孩子模仿上课的游戏，让孩子熟悉课堂学习。对于好多家长打听的学前班，是国家、省、市明确规定不允许办的。因此在从幼儿园毕业到上学这两个月的准备任务，还是由家长自己来完成吧。

    安全教育准备。安全是第一位的，近年来校园事故的频繁发生表明：一定要对孩子进行学校安全教育。课间活动时，老师不可能随时呵护在学生左右，所以一定要嘱咐孩子要守秩序，不推挤，不疯跑，不扔石子、玩木棍。关于接孩子，好多小学都规定家长在距校门50米外接送，有不少家长不听当当，非得在校门口接，其实在校门口接并不是件好事，那么多孩子出来你根本就看不过来，所以还是按照学校要求的吧。要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，可以带孩子多演练几次。

家庭学习环境准备。父母是孩子们启蒙教师，孩子是父母的一面镜子。家长要努力营造一个学习的氛围，以自己的言行为孩子做出榜样，以温馨和谐的气氛来熏陶孩子。要给孩子一个固定的地方学习，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，心理学上叫地点动力定型。学习桌椅要适当，桌子高度正好在坐下后的心窝高度，最好选择深色桌面，或铺上墨绿台布；桌子对墙摆放，墙上不要有容易引起孩子分心的贴画；左侧是窗户，以保证左侧采光；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证看不到外面的景色。台灯光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦(太亮了眼睛疲劳度增加、学习效率降低)；采光方向是正左侧取光；光源的高度应该与脸等高。买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用。在给孩子准备这些时，最好让孩子参与进来，让他感受"要上学了"的喜悦。

    良好习惯准备。我在孩子上学之前，曾咨询过好多小学和中学的老师，他们有个共同的观点：孩子在小学低年级是养成良好习惯特别是学习习惯的关键时期，养成一个好习惯，以后家长会省很多心，学习不好的孩子，基本都是学习习惯不好。这个学习习惯是什么呢？秘诀很简单：每天放学回家以后的第一件事，必须是先写作业，雷打不动，不写完作业，其他的事连想都不用想。得益于这个习惯，以后孩子的学习，我们真的是非常省心，后来连管都不用管。好多的孩子养不成这个习惯，不要怪孩子，一般情况下都是家长坚持的不够好。另外，学习习惯的养成，还要配合生活习惯养成：作息规律；早睡早起；物品放置顺序化、固定化、用完即归等。专心认真；爱护书籍与文具；正确阅读与书写习惯；独立完成老师或家长布置的任务；学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具；正确的握笔姿势和看书、写字姿势；不形成"橡皮依赖症"等。学会认识钟表，知道时间等。

    入学档案的准备。帮助孩子了解自己、学会介绍自己，会写自己的名字、电话号码；记得家庭地址、父母单位、生日；家长可以和孩子一起准备入学个人档案：身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过.敏食物、艺术能力、孩子的肢体运动能力情况等等。有了这个档案可以帮助老师尽快了解孩子，让老师看到家长对孩子的重视和家校共育的希望，使家校沟通有良好的开端。

    生活用品的准备。除了学习用品，还需要准备一些生活用品，如秋冬季节要喝热水，要给孩子准备一个保温的水壶或带盖的水杯；室内室外温差大的地方还应该给孩子准备个马甲；春夏天孩子每天可以带矿泉水瓶(较轻)；衣兜里要装包手纸。

    入学手续准备。招生时需要准备一些必要的手续，家长要提前准备好：报名时由家长携带孩子，持适龄儿童及法定监护人户口簿、房产证、健康体检表、计划免疫证和预防接种完成证明等相关证件到学区所在学校报名。这些证件需家长根据自己的工作安排提前准备好。需要注意的是，芝罘区适龄儿童的健康体检须到芝罘区县级以上医院查体，已在幼儿园体检过的入学新生，芝罘区县级以上医院出具的健康体检报告均有效，无需重复检查。

    总之，家长要及早为孩子的过渡做充分准备，使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。

注意事项

    好多家长认为把孩子送到了学校（特别是名校），交给老师（特别是名师）就放心了，其实不然。对于孩子来说，没有名校、名师，只有适不适合。再好的老师，如果对孩子不适合，孩子不喜欢，也不会有好的教育效果。

      因此，孩子送到学校之后，家长一定不能一推了之，以为教育都是学校的事，自己可以歇一歇了。孩子上学，才是家长的万里长征的第一步，还有好多好多的事情需要家长去做，孩子是你的，你就有义务辛苦一下自己。

    世界上对孩子最无私的有两种人：一是家长，二是老师。

    家长要坚信这一点，老师和你的心情是一样的，都希望孩子能够健康快乐地成长。

    所不同的是，对家长来说，孩子是你的100%，对老师来讲，是四五十分之一。

    因此，家长一定要主动与老师沟通，不要总是以自己的孩子为中心，抱怨老师怎么对你的孩子照顾不周，上课怎么没有提问，怎么不跟你主动沟通？要多     站在老师的角度去考虑，班上四五十个孩子，老师不可能照顾的滴水不漏。

      老师主动沟通的家长，大多是存在问题比较多的孩子家长，老师不与你沟通，应当感到庆幸。因此，要想让孩子更好地发展，就要主动与老师沟通，与老师保持良好的联系和关系，这对于孩子的成长是非常重要的。老师也喜欢这样的家长，相信老师会给你一些建设性意见的。

       同时，家长还要多与孩子多沟通，了解孩子在学校的情况，了解孩子的心理变化，帮助孩子一起寻找解决在学校里遇到的一些问题。在孩子的心中，父母的评价是最重要的，因此当孩子遇到困难、情绪不高、受老师批评、和同学有矛盾时，家长要成为孩子坚强的后盾，相信自己的孩子，适当的鼓励孩子。孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。

     另外，进入小学后，关于学业方面，除了学校布置的作业之外，家长千万别给孩子增加额外的负担了。激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。小学的孩子第一要务还是玩！！！！不要剥夺孩子的这个权利。过早地给孩子增加学业上的负担，也容易让孩子过早地产生厌学心理。

       关于特长方面，按照孩子的兴趣去报吧，孩子喜欢的话，多报几个也没关系，不用怕累着孩子，因为孩子喜欢，他不会当成苦差事而感觉累的。上了初中，想学特长也没有时间了。当然，孩子不喜欢就另当别论了，象朗朗那样棍棒之下成才的孩子还是不多见的。不过，如果孩子没有喜欢的特长，那么对于一些孩子不反感的特长，可以调动孩子的兴趣，引导孩子多学几个，对此好多孩子长大以后都很感谢家长的这个决定。

        好了，《小学篇》就到这里，希望对大家能有所帮助。关于《初中篇》，还是敬请期待吧。

        曾在网上见过一篇《父母规》写得非常好，我们一些家长便定了一个读父母规百日行动，每天读一遍，读了之后在群里发：已读父母规，百日行动第x天！因为有些道理知道不等于做到，重复100天，可以内化于心。在这里跟大家分享一下。

          父母规

1）从此刻起：　　

　　我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。

　　因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，

　　批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；

2）从此刻起　　

　　我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。

　　因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；

3）从此刻起：　　

　　我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。

　　因为我知道聆听才是最好的沟通。

4）从此刻起：　　

　　我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；

　　因为我知道那是我的自私和自我；

5）从此刻起：　　

　　我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。

　　因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；

6）从此刻起：　　

　　我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。

　　因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；

7）从此刻起：　　

　　我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。

　　因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；

8）从此刻起：　　

　　我要积极主动的处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，

　　绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，

　　因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；

9）从此刻起：　　

　　我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。

　　因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，

　　去完成他自己的梦想和使命。

10）从此刻起：　　

　　我要多为孩子种善因，行善事。

　　因为我知道种善因，方能结善果，

　　积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；

11）从此刻起：　　

　　我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，

　　因为我知道孩子所有的问题，都是我的问题，我是一切的根源；

12）从此刻起：

　　我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）

孙悟空空

顶顶~

笑呵呵laughing

中学篇1

         自古以来，中国人说什么都喜欢组成四大什么的：四大美女，四大名著，**，四大发明，战国四公子，花中四君子。天有四时，时有四季，人有四肢，隅有四方四正四欹，事有四喜，物有四至。
      芝罘区的小学，坊间有个“四大名校”，那么中学呢？是不是也应当有个“四大名校”呢？
      芝罘区的公办中学，为了显示不落俗套，咱们就不说四大了，整个三大名校吧：一中南校、十中、祥和中学。这个排序可不是随便排的，除了口碑之外，在未严格实行划片招生之前、曾以经济杠杆来撬动禁止择校现象的时代，这三所学校的赞助费（家长称择校费）当初可是引起过全区轰动，曾经为家长所津津乐道的，至今上网搜一下，还能搜到当初不少关于这方面的讨论。当然这已是过去式，但是从另一个角度来讲，赞助费的排序与他们在全区的地位也都是得到社会各界、广大家长所公认的。
      也许还会有家长质疑，二中南校（即青华中学）、二中初中部也不错啊，公理公道地讲确实也不错，如果算上的话，那就是“五大名校”吧。反正都是人为地赋予这些称号的，怎么说怎么有理。不过这两所学校尽管也在芝罘区地界，但与上述三所学校有所区别，二南属于民办性质的寄宿制高收费学校（分初中部和高中部），二中初中部归市教育局管理。而上述的三所名校都是公办性质的学校，属于芝罘区管理。

      说起寄宿制学校，这里就多说两句吧。
      芝罘区的寄宿制学校都是民办的，除了二中南校外，还有烟台外国语实验学校、烟台双语实验学校，这两所学校好多家长分不清楚，这也难怪，其实以前本来就是一所学校，属“公办民助”性质，创建于1994年，即大家口中的“双语”。2011年，学校改制为民办学校。2014年，“双语”的中学部和小学部一分为两个学校，中学部改名为烟台外国语实验学校，位于奇山小区东邻，魁星楼隧道南侧，塔山游乐城北，是一所集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制学校，原烟台十中退休的齐鲁名校长—张秀芝担任校长。小学部仍叫烟台双语实验学校。分为两个校区，小学位于环翠小区南段(南山公园、老市政府西南1000米，通世路75号)，中学位于原三中分校校址(烟台市芝罘区青年南路117号)，校长是以前三中退休的校长、退休后曾担任过原三中分校的校长杨凤歧校长。

      此外，民办寄宿制学校规模较大的还有烟台东方外国语实验学校，位于鲁东大学南2000米路西，蓁山花园内，创建于2011年，设有小学部、初中部、国际部、才艺中心。校长是原先后在芝罘区多所中学担任校长的知名校长刘作钊。学校近年来办的也是风声水起，仅仅几年的时间，学校在校中小学生就达到1900人，52个教学班。
       另外，芝罘区的民办学校还有培英学校、星海艺校、中大德美学校、崇文学校等，也都小有名气。
       烟台三中分校也曾是一所寄宿学校，2015年三中分校搬入烟台三中新校区，三中分校也不复存在，从2016年开始就不再招寄宿生。同时，黄务中学并入三中初中部，三中初中部改为划片招生，学区基本上是以前黄务中学的学区。
       受划片招生的影响，好多家长对于投资学区房感觉比较吃力或是认为不值得，便转而把眼光投向寄宿学校，这也导致寄宿学校人满为患。为保证生源质量，每年的6月底或7月初，寄宿制学校都会进行入学考试，号称“烟台最火小升初”的二中南校2017年有5000名孩子参加“小升初”考试，最后学校才招收不足千人，生源质量也由此可见一斑。

      生源质量对于提高升学率还是起着一定的决定性作用的，公办学校无法选择生源，因此从总体来讲，生源质量相对二中南校等寄宿学校有一定差距。这种情况下，学校的发展就完全依靠实力。从近年来的中考成绩来看，一中南校一直是成绩斐然的排头兵，不时传出全区一二名的考生。当然，这也利益于前些年的择校热。从2014年开始，全国范围内的义务教育段学校都开始实行史上最严格的划片招生政策，择校成为历史，一中南校的生源优势不再，今年参加中考的这一批学生，就是学校第一批严禁择校的划片生，他们的表现也受到全区各学校和家长们的关注，相信学校上下也都承担了很大的压力。但是，多年来形成的一整套科学先进的教育教学管理模式，今年继续在全区各学校中独领风骚，应当还是不出意外。

       初中，由于有了分数的比较，有了中考成绩的比较，与小学相比，初中学校之间的差别能够体现得更明显一些。一些名校的升学率每年都领先于其他学校，因此也一直让家长们趋之若鹜。  因此，小升初的家长要比幼升小的家长选择优质教育的心情更加迫切一些，这对于家长来讲都是无可厚非的，但也是教育主管部门所不提倡的。初中跟小学一样，都属于义务教育阶段，采取的都是划片招生方式，提倡大家就近入学。但在中考指挥棒的指引下，家长们都感觉无所适从。没有办法，这是一个浮躁的、功利的社会。虽然将来也许会实现教育公平和平等，但至少现在还是个教育梦。

      还是让我们继续来分析咱们的名校吧。说起十中，在家长们的心目中，特点竟然惊人的一致“管理严，作业多，学生累，没抻头”，这样的口碑对学校来说可不是什么好现象，也正因此，十中可能算是所让不少家长感到最纠结的学校。由于社会的传说和家长的影响，甚至一些小学生都知道，“十中管得严，作业多”，害怕去了之后感觉太累。其实传说就是传说，与其他学校比较一下，十中的作业真的多吗？不见得吧，耳听为虚、眼见为实吧，大家也别光听说了，可以实实在在地打听一下十中的家长，再比较一下十中和其他学校的作业，别说还不到作为学校代名词的地步，与有的学校相比，作业只少不多（当然，还是那句话，任何东西都不是绝对的）。不过，管理严格倒是真的，但家长回过头来想想，对于处于青春期也是叛逆期的少男少女们，管理严格一些，难道不好吗？所谓的没有抻头，那更是无稽之谈呀，到烟台一中高中部去了解一下，家长们就会知道了，十中的学生到底怎么样。
      在这里说十中好，当然也不是说没有缺点，只是相对来讲学校的各方面工作做得确实是很到位，教师整体素质也很高。几年前新加坡曾经每年都要到烟台来挑选学生免费到新加坡上高中、大学，只认两所学校：二中和十中，而且每次选拔的学生基本都是以十中的学生为主，可惜现在人家不来了，据说是因为选去的学生上完学都到欧美国家去发展了。
      当然，说一个学校好，并没有贬低其他学校的意思，每所学校都有每所学校的特点。学生好比璞玉，不管在哪所学校，老师都会帮助你去掉皮壳，让你充分展现自身价值的。
      刚才说一中南校经常会有学生在中考中名列全区第一二名，大家可能不知道，曾经，烟台七中也有学生考过全区第一名！可能在大家的印象中，这是所很薄弱的学校，如果让大家去选择的话，也许谁也不会选七中，但“金子在哪儿都会发光的”是个硬道理，有时体现得就是这么充分。每所学校的老师都是非常敬业的，只要你是金子，老师就有办法让你发光。
      这几年，得益于严格的划片入学政策，可以说现在几乎每所初中学校也都有不少的优秀生，名校优生扎堆的现象不再，刨除一些买学区房择校的学生（也不全是优等生），单从生源上来说，昔日的名校生源优势并不明显。也许今年的中考，会有一批学校脱颖而出，这是完全有可能的，而往日的名校的光环也许不再那么耀眼。也许只有到那时，学区房的热度才会慢慢降下来。
     （未完待续）

芃芃其麦

感谢楼主整理，感觉一些文字很熟悉，尤其是关于十中的几段，是从论坛帖子整理的吧？非常好，省的大家一页页翻了。感谢！

笑呵呵laughing

芃芃其麦 发表于 2018-5-30 15:10
感谢楼主整理，感觉一些文字很熟悉，尤其是关于十中的几段，是从论坛帖子整理的吧？非常好，省的大家一页页 ...

哈哈哈，这么说去年我的这篇文章你也看过了。这是2018版的，你看的是2017版的，也是我写的。有些地方改动了，有些地方因为没什么变化所以改动不大。谢谢支持啊。

芃芃其麦

笑呵呵laughing 发表于 2018-5-30 15:56
哈哈哈，这么说去年我的这篇文章你也看过了。这是2018版的，你看的是2017版的，也是我写的。有些地方改动 ...

辛苦啦！

笑呵呵laughing

芃芃其麦 发表于 2018-5-30 16:04
辛苦啦！

为家长们服务

笑呵呵laughing

中学篇2

       优秀是一种习惯，做人如此，办学也是如此。   
     位于幸福路上的祥和中学，从地理位置上来讲并没有什么优势。学校创建于1994年，老烟台人都知道，当时祥和中学位于祥和路128号（今天的幸合里小学），也就是当时人们说的“兔子不拉屎”的西沙旺附近，荒凉偏僻，周围就是几个村子，居民区刚刚开始开发。就是这么一个地方，刚建校时，老教师都不愿来，因此当时学校的教师，基本都是清一色刚从师范大学毕业、怀揣梦想的年轻教师。正所谓“初生牛犊不怕虎”，学校高点定位，年轻老师们激情四射，仅用了几年工夫，便把这样一所白手起家的学校，推上全区甚至全市名校的舞台。说起来简单，其中的酸甜苦辣也许只有老师们自己知道。
      刚起步便这么优秀，中间也一直没有停顿过，对学校、老师们来说，优秀也已经成为一种习惯。2011年，祥和中学搬进新校区，欧式风格，十分美观。当年的年轻教师，现在也都正处于人生的巅峰。目前在校生2500人左右，学校与一中南校和十中一起，成为全区初中学校的排头兵。

      烟台二中，是烟台市教育局唯一一所直属中学，历史可以追溯至1866年，学校位于毓璜顶南麓，2010年在莱山新星北街开设二中东校，2014年高中部迁至高新区新校区。原学校总部所在地目前为二中的初中部。这样一所拥有152年悠久历史的学校，历史文化积淀那是相当的深厚，学校拥有一批名家、名师，也走出过一大批英才栋梁。和南通路小学一样，当初市政府没有搬走时，学校生源质量、师资配备等各方面都是其他学校所无法比拟的。目前的师资力量也是非常雄厚，从2008年开始，学校招聘的教师就需要是研究生以上学历或国家免费师范生。学校的教育教学非常灵活。如果非要挑点毛病的话，感觉应当是管理体制上，虽然是芝罘区唯一一所市局管理的初中，层次相对较高，但任何事情都是有利有弊，因此弊端也正出在这里：可能学校教师也经常外出交流，但与芝罘区其他初中缺乏经常性的教研、科研等方面的交流机制，学校间的教师流动也非常的困难，这会不会影响到学校的更好发展值得讨论。

    烟台三中之前本没有初中部，2015年搬至位于南部新城黄务姜家疃的新校区后，由原烟台三中分校、黄务中学组建而成了学校的初中部，2017年开始正式划片招生，基本以原黄务中学的学区为主。尽管学校的初中部刚起步，但是凭借三中先进的管理理念、优质的硬件建设、完善的师资队伍，从发展趋势来看，几年内迅速崛起应当没有什么问题，让我们拭目以待。

      上面所说的都是家长们重点关注的学校，能受关注，自然有其过人之处或吸引眼球的地方，但其他的学校也都各有各的特点，曾经取得过或是目前在某一方面、某一地域范围内也是翘楚。好多的家长都希望给学校之间排排名，以便有的放矢地去买学区房，可惜中学不象大学，可以通过那么多的指标去排名。毕竟，从长远来看，学生的学习成绩、学校的中考升学率等等家长心目当中的硬指标，并不是学生成才的唯一决定性因素。人有品质，学校也有，学校的品质也许更重要，学校的品质、风气如何甚至会决定孩子一生的成长，对孩子来说，这同样是非常重要的。
      如果家长非要给学校排个名的话，告诉大家一个方法，家长们可以自己去排一下，举个例子大家就知道了：之前讲过的一中南校、十中、祥和等学校，他们的优秀不必多言，其实不了解学校的人也能知道学校的优秀，因为学校的学区房的价值都摆在那儿了。
      对，就是可以通过学校的学区房的单价的多少来排序（当然这不是绝对的，只是个大概的参考）。学区房的一个价值参考指标就是学校的价值，反过来学校的价值也可以通过学区房的价值来体现。
      孩子最好的发展阶段是在中学，孩子之间也最容易在中学发生分化，中考便是一个分水岭。因此好多家长考虑买学区房，就是想让孩子有更大的概率上好的高中，认为不管结果如何，反正在为给孩子提供优质教育方面努力了。比如，去年下半年以来，位于卧龙园区的烟台十五中周围某楼盘的房价突然直线上升了一倍，令人咂舌。当时我也是百思不得其解，后来才听说，原来是十五中要扩建（目前已开工），之后将与一中南校合作办学，开发商的商业头脑确实令人叹服，马上借机发力，宣传楼盘所属学区内要建一中南校分校。优质教育资源的力量，8字还没一o就展现的如此淋漓尽致，真的是领教了。
      在家长当中，有上述想法的是一种普遍现象，对于这种现象，不能说对与错，但有几个观点大家可以探讨：一是目前各学校的师资水平是越来越均衡了，前文已经说过，现在的教师都是经过不能说百里挑一也是几十人挑一、严格选拔的本科以上师范高校毕业生，教师进修学校还要统一进行入职、在职培训和跟踪，总的来说教育教学水平并没有什么差别。二是名校的辉煌，尽管主要跟学校的办学水平、管理理念等有关，但在一定程度上也是建立在优质生源的基础上的，而现在初中学校严格划片招生，各学校的生源基本上是平均的。再好的学校也有差学生，不在上述之列的学校也有好学生。有例为证：朋友为孩子上学花了很大代价买的学区房上了名校，然而今年的中考，孩子的成绩基本上与高中都无缘了，令朋友感到无奈；而一位同学的孩子，也是因为划学区而没办法上了烟台五中，令同学感到满意的是，学校的管理很规范，由于以前曾经办过寄宿学校，学校食堂、中午午休的宿舍（全区唯一可以提供午休的初中学校）条件都很完善，孩子非常喜欢，学习成绩一点不逊于名校的孩子，从目前成绩来看，考一中一点问题都没有。三是曾经所谓的薄弱学校，政府在校舍改造、教师调配、出台支教政策等软硬件建设上都给予了政策倾斜和大力支持，因此发展势头也都很迅猛，与名校之间的差距相信会越来越小。
（未完待续）

芃芃其麦

笑呵呵laughing 发表于 2018-6-1 15:41
中学篇2
       优秀是一种习惯，做人如此，办学也是如此。   
     位于幸福路上的祥和中学，从地理位置 ...

好帖要顶

笑呵呵laughing

芃芃其麦 发表于 2018-6-4 11:14
好帖要顶

谢谢关注，可以关注“烟台亲子俱乐部”，上面还写了不少

芃芃其麦

笑呵呵laughing 发表于 2018-6-6 20:33
谢谢关注，可以关注“烟台亲子俱乐部”，上面还写了不少

不错，已关注

烟台的春天

楼主辛苦，这么好的文章必须赞

笑呵呵laughing

烟台的春天 发表于 2018-6-8 09:01
楼主辛苦，这么好的文章必须赞

谢谢啊

笑呵呵laughing

       中学篇3

       芝罘区的教育之所以成为全市领航者，归功于有一支精干的校长和教师队伍。近五年共累计补充新教师556人，年均补充111人，2016、2017年甚至分别达到140人。同时，加大对薄弱学校的倾斜力度，将每年70%以上的招聘计划优先安排到薄弱学校，不断推动全区教师队伍结构的优化。同时推动校长教师轮岗交流工作，把市区学校校长教师参加轮岗作为职称评审及晋级升档的必备条件和评先树优的前提条件，推动更多的优质师资向郊区薄弱学校流动。
       重视高层次人才的培养，在全市率先启动名师、名校长培养工程，建立了“金字塔式”人才培养体系，全区5400余名在职教师中，先后有20名校长、48名教师入选省市名师、名校长建设工程，4人获齐鲁名校长称号，2人获齐鲁名师称号。这些名校长和名师，并非如有的家长以为的都在名校里，而是分布在各个学校。
       同时，芝罘区还全面启动了“名校+”工程，采用“名校+弱校”“名校+新校”的方式，确立了9对结对学校签订《芝罘区中小学“名校+”结对办学协议》。以点带面，充分发挥优质学校的辐射带动作用，帮助薄弱学校实现自身“造血”。
       比如上面提到的关于十五中和一中南校的传说，就是缘于这个工程，一中南校和十五中结对后，建立了全方位的互动交流机制，实实在在地推动了十五中的全面发展。

       芝罘区共有18所公办初中学校（算上二中北校），除了前面提到的那些学校，其他的学校也都各有千秋。
       先说一下两所高中附属的初中学校吧。位于幸福十六村的烟台四中初中部，原先与高中在一个校区，2012年，迁入东邻的原幸合里小学校区，这次搬迁并不是一次简单的搬家，当时是芝罘区打造四中，形成一中、三中、四中“三足鼎立”构想的前提和基础。从近些年来四中的发展势头来看，初中部和高中部一样都非常的强劲。
       再就是位于凤凰台路的烟台十四中初中部。多年来，十四中的初中部办的一直是很好的，在芝罘区西部家长们中的口碑也是很不错的，随着2017年9月初中部新教学楼投入使用，办学条件也是焕然一新，相信学校会办的越来越好。芝罘区的西部共有两所初中学校，除了十四中，还有位于只楚楚毓路的烟台六中，受近年来周边旧村改造步伐缓慢等客观因素的影响，尽管学校上下在软件建设方面进行了很大的努力，但学校发展特别是硬件建设等方面也在一定程度受到了局限。
       幸福人口比较集中，学校也比较多。除了之前说的祥和中学、刚才提到的烟台四中，还有两所学校：位于新世界花园西边的福学街的烟台十一中，今年9月份，学校改扩建的3栋教学、办公楼也将全部投入使用，学校规模扩大到40个班级，可容纳学生2000人。学校的办学理念和精细化管理一直很不错，加上崭新的面貌，一所优质初中学校也是即将呼之欲出。还有一所学校是位于福新路的福安中学，就是以前的幸福中学，2005年左右学校迁入新校区，校风优良、纯朴，管理严谨，发展势头良好。
        其他的初中基本都位于传统意义上的市区，如位于胜利路的五中（前边已提到过）、位于文化十三巷的七中、白石的九中、西南河的十二中、通伸南街的十三中、奇山中学、世回尧中学等，学校的管理都很精细，校长也都由经验丰富、任职多年、曾在一些名校任职的知名校长担任，每所学校也都有一些名气远扬的优秀教师。大家可能都有一个错觉，是不是优秀教师都会往名校流动，其实不然。教师调动与学生上学向往名校不一样，教师们调动的原则一般都是根据离家远近，没听说教师为了到名校任教而舍近求远的，就跟上学划片一样，老师们大都算是就近任教。
       不可否认的是，一些以前属于街道办事处管理的学校，如六中、福安、世回尧中学，由于当时教师的接触面比较窄，眼界不够开阔，在教育教学方法和技巧上，还是有所欠缺的。但自2005年开始，当时全区所有的街办学校都上收到区里直管，从领导干部、师资、教学设施等方面都加大了对原街办学校的扶持力度，经过十几年的过度，学校早已都发生了翻天覆地的变化。   

       也许好多道理家长们也都清楚，但具体到自己身上，就感到不公平不平衡了，这样的心理无可厚非。追求名校的同时，也希望家长能够清醒地认识到，任何东西都是双刃剑，都是机遇与风险并存的。名校一般学生都比较多，学生之间的学习竞争压力比较大，不利于孩子的全面发展。“宁当鸡头不当凤尾”，也许在普通学校，孩子会很优秀，会很有自信，会天天很开心。两相比较，相信家长会有结论的。        

引导篇

一

       有时真的非常替烟台的孩子难过，为什么别的地方都是6+3，而我们却是5+4，不要小看这一年，孩子丧失了多少欢乐的时光啊！这么小的年龄，就开始被捆绑在准备中考的战车上。上了初中，好象只有一个方向，一个目标，一切都只为了准备中考，一切的一切都只是为了向着中考前进。
       按照教育的规律，按照孩子的心理特点，小升初的孩子，还应当度过一段以玩为主、无忧无虑的时光。家长都是过来人，也都知道，每个人的兴趣和爱好，都是在玩中产生的。玩，是最开发孩子心智，最能激发孩子创造力和创新精神的。
       一把尺子、固定的模式、过于统一的标准，都会严重束缚孩子的思维。多少那么富有思想和创造力的孩子，经过初中四年的学习，变得只会学习，变得高分低能，变得人云亦云没有主见，不再活泼开朗，个性一再地被压抑、压抑。

       算了，不发牢骚了，发了也没有用，还是说点正事吧：教育体制咱们没有能力改变，那就去适应吧，也正因为如此，家长的引导才更显得尤其重要，我们所要做的就是要怎样在现行的教育体制下，尽量引导孩子尽可能地快乐、健康地成长，并收获学习的喜悦！
       在小学阶段，学校对分数还是遮遮掩掩的，以“优、良”等级来体现孩子的学习情况，淡化分数对孩子的影响。但到了初中，分数就是分数了，当然，名次也可以排出来，公不公布要看老师的心情了，据了解，绝大多数的家长是想了解孩子的名次的。这就有了明确的比较，学生之间产生了差距，也就分出了三六九等，当然只是学习成绩所体现出来的等。
       初中孩子的特长班基本都被砍掉了，家长、熟人之间相遇，“孩子学得怎么样？”成为必不可少的话题，家长心理上开始出现不平衡，焦虑、失望与自豪、显摆，同时出现。
       可是，各位家长，你考虑过孩子的心理吗？你知道孩子是怎么想的吗？孩子会不会有压力呢？你是在给孩子施压还是帮助孩子减压呢？在这个人生的十字路口，当孩子茫然无措时，你在做什么呢？
       对家长来说，最好的教育就是陪伴。多陪陪孩子吧；多与孩子交流，了解孩子的内心世界；除了作业，不要再给孩子额外的负担；帮助孩子养成良好的作息习惯、学习习惯；多跟教师沟通，密切关注孩子在成长中遇到的烦恼，做孩子坚定的后盾！等等吧，家长需要做的事情很多很多。

二

       上了初中，对学生来说是一个飞跃，无论是在学习上、生活上，还是在孩子的生理、心理特点上都有着发生了本质的明显的变化。但由于缺乏过渡，缺少衔接，因此好多的孩子刚上初中都表现出明显的不适应，加上孩子开始进入逆反期，家长稍不留神，就可能让孩子形成强烈的逆反心理，会严重影响教育的效果。对此，需要引起家长高度重视，要对孩子的心理和教育方法进行认真研究，对孩子的心理和行为仔细地揣摩，小心翼翼地对待，科学地引导。
       首先，家长应当了解一下孩子的变化和特点。这个时候，小家伙们已经敲开了少年时代的大门，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。但孩子们理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。
       孩子们的自我意识开始进一步发展，有了一定的评价能力，家长的话不再象小学时那么权威。他们也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。但思维的独立性和判断性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差，因此很容易受到外界的影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，泄气，有从众心理。
       独立性与依赖性的统一，不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
       新鲜感和紧张感的统一，初一新生，对一切既陌生又好奇，新环境新老师新同学新学科，什么都是新的，刚开始他们的心态是比较放松的。但不久后，由于学科增多，知识难度也比小学有了较大提高，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。
很多学生还在以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。这个时候就必须要进行及时的调整，在学校，老师会对孩子进行正确的引导，在家里需要家长密切配合，按照这个阶段的特点来要求孩子，合理安排孩子的学习和生活。

三

      近年来推进素质教育所谓的“减负”，给人感觉好像是在“逗你玩”，不过，家长千万不要怪学校和老师，如果布置的作业太少，不高兴、责怪老师的家长会更多。为什么？问题不在学校和老师啊，还是中考啊，是体制的问题，灯塔摆在那儿呀，别人都在拼命划船，你为了“减负”却把桨丢掉，家长能愿意呀（当然这个比喻不太准确，差不多就是这个意思吧）。
      孩子已经很辛苦了，这个时候家长可一定不要给孩子“增负”啊。每次中考、高考成绩出来后，报纸上总喜欢刊登一些优秀生的经验和成长心得，归纳了一下基本有这么几条：
       1、能够坚持良好的正确的学习方法。说起方法、技巧，总给人感觉好像多么神秘似的，其实啊，越是好的方法和技巧，越简单而且易操作，效果也越好。这就象做人一样，越简单才会越幸福；就象这个社会一样，越简单才会越安定和谐。当然，简单归简单，真正做到就不容易了，这里面就有一个毅力的问题。好多孩子介绍的学习技巧，其实大家也都知道，也是老师反复在课堂上灌输的：课前预习、上课认真听讲、课后及时复习。就这么简单，但有几个孩子能坚持下来呢？
       2、上课听讲认真。上课听讲太重要了，这一点笔者有过深刻的体会，也受过上课走神这个悔恨一生、影响一生的教训。家长一定要引导咱们的孩子养成聚精会神的习惯，要教育他们上课时把所有的精力都集中在老师身上，要做到老师讲课时，眼神不离开老师身，耳朵不漏过老师话。
       3、有自己的爱好。连爱因斯坦都有爱好，要说没有时间去爱好就说不过去了吧。爱好其实就是调味剂、润滑油，可以调节绷紧的大脑，之后会运转得会更快。希望家长一定不要把孩子的爱好给剥夺了，当然这个时候也就不要逼着孩子去爱好本来人家不爱好的爱好了。初中的课业负担已经很重了，孩子需要有张有驰，要鼓励孩子去发展自己的特长和爱好。
       4、与父母关系和谐。孩子这个阶段会有很多的困惑需要排解，父母是孩子最信任的人，性格健全、发展全面的孩子一般情况下跟家长的关系都比较和谐，家长一般都比较民主，孩子喜欢有什么事跟父母说，让父母帮着分析，父母一定要珍惜这个引导孩子、增进与孩子感情的好机会，循循善诱，把你所有的社会经验、知识搜肠刮肚一遍，和孩子好好沟通交流，既引导了孩子，又提高了父母在孩子心目中的地位。
       5、没有额外的课业负担。大多数阳光向上、成绩优异的孩子，该学的不撒不漏，该玩的时候也是毫不放在，并没有把所有的时间都靠在学习上死读书，读死书，读书死（这是谁发明的无聊的文字游戏？感觉在绕口令，不过很有道理啊）。
       6、喜欢旅游。读万卷书不如行万里路，这又是谁说的来？大多数孩子好像都非常认可这句话呀。
       7、……

四

        孩子升入高一级的学校，告别了童年，开始迈入少年期，从学校来看只是小学到初中的节点的问题，但在孩子身上，节点体现的并不这么明显，无论是生理上、心理上都是逐渐过渡的。作为家长需要注意的问题是：
       一是观察、交流和鼓励。这个时候的孩子好象开始比较敏感了，家长要多注意观察孩子的变化，小心翼翼地对待孩子，别伤害了小家伙们幼小的心灵。要抛开“家长”的权威和尊严，做孩子的大朋友，多和孩子沟通交流，了解孩子的内心世界，帮助孩子分析问题。鼓励是最好的老师，一棵小树苗，不精心打理，怎么可以长成茂密的大树呢？孩子太在乎家长的评价了，曾经遇到不止一位家长，当然孩子的面就跟别人说自己的孩子这儿不好，那儿不好，每次我都会毫不留情地当场反驳家长的做法，孩子的心灵太脆弱了，需要精心呵护啊，他们的自尊心比大人的都要强啊，做父母的这样评价自己的孩子，会对孩子的自尊心、自信心造成多大的伤害啊，要说会影响孩子的一生一点也不严重，不管你信不信，反正我是信了。但令人遗憾的是，有的家长屡教不改，当时也会认识到自己的做法是错误的，但之后依然我行我素，真替他们的孩子难过。
       二是要求、方法和习惯。孩子毕竟还是孩子啊，对孩子的标准和要求不能一下子拔的太高，对孩子的一些“令人奇怪”的行为，不要盲目的去要求、干涉和阻止，应多了解孩子的心理特点。与学习成绩相比，兴趣和爱好更重要。没必要过多地要求孩子的学习成绩，每个孩子都是不一样的，林丹的老师教出来的学生不全都是打羽毛球的，林丹的学习成绩也不就是全班最好的。有的孩子思维能力强，有的动手能力强，都有自己的特点，家长要多鼓励孩子去发展自己的这些能力，不要一个模子卡下来，以已之短去比人之长，人生长着呢，将来谁成才还不一定呢。可以和孩子一起制定些能够很容易完成的目标，努力培养孩子的自信。初一是打基础的年级，基础不仅指的是打好知识的基础，更重要的是打好学习习惯的基础。帮助孩子端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，正确的学习方法，是一个合格的家长义不容辞的责任和义务！关于学习方法在《引导篇（3）》中已经介绍过了，学习的方法比较简单，关键还是要坚持下来，时间长了，就会形成良好的学习习惯。任何事情，都贵在坚持啊，大部分孩子的自制力还是比较欠缺的，还需要家长不断地激励和提醒。
        三是沟通、沟通和沟通。孩子们在家里和在学校里完全是两种不同的状态，家长要和老师经常沟通和交流。现在这个社会有点浮躁，人们总是喜欢归咎责任、埋怨别人，把有些应当自己承担的责任归咎到别人的身上。孩子的发展，家长是起决定性作用的，家长首先应当尽到自己的责任和义务，而不是去把责任归到别人身上啊（说得有点重了，见谅了各位）。因此，不必去埋怨老师主不主动和你联系，一个班里那么多孩子，老师一般情况下不会没事跟你联系的，如果哪一天老师主动跟你联系的话，很有可能是孩子表现不好了，而且表现一般不好老师也不会找你联系。因此，做家长的，要主动跟老师联系，多问问老师孩子在学校里的表现情况，或是将孩子在家里的表现情况跟老师探讨一下，征求老师的意见和建议，让家庭教育与学校教育有效接轨，给孩子营造良好的和谐的教育氛围。跟孩子的沟通也是一样啊，要主动，孩子这个时候会遇到很多的难题和困惑，家长要多关心孩子这个时候的需求，引导孩子，帮助孩子去不断成长。

淡淡绿茶

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