其实还可以再复杂一点，楼主的这种直接结题就很难了，比如前面第1与2次不变，第三次直接说用了第一次用料的一半，剩余长度是第二次用料的3倍多1米，是不是傻眼了。

主要是划线思路！

阿心心理咨询 发表于 2023-7-23 13:09
n=[1/2n+3]+[1/2*1/2n-10]+15+7
n=3/4n+15
n=60

54米，自己看了你的列方程的解法，这个比较直接好接受，你理解错了第二次用去的是第一次剩余的一般少10米，剩余的一半里面是算上了第一次那个少的3米的哈，所以你的方程中间忘记0.5n减去3再整体除以2，就差在这里了

这个主题考试孩子的画线段解题能力！如果孩子不会画线段解题，你要教会她画！


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这种题应该是画线段。

我是感觉出题人得好好学习一下汉语的表达

这个你给她画个图啊，小朋友很容易明白，但讲不好理解

头疼还晕

家长越来越跟不上了

n=[1/2n+3]+[1/2*1/2n-10]+15+7
n=3/4n+15
n=60
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60=[1/2*60+3][1/2*1/2*60-10]+15+7

俺闺女三年级的算出来得54

小王要招人 发表于 2023-7-23 11:38
应该还有甲和乙修路的

修路的不记得了，我印象最深的是两个人跑步，多长时间追上，我脑袋里面想的是，让我跑我不追死你，马上就能追上

放池子那种问题我当初都没转转明白，一转就昏，就这样，我仍然沾着奥赛的边

我都不敢点进来，我怕我不会做。

我都还给老师了，看见它我刚才只能想列一组方程式，其它的不会了

应该还有甲和乙修路的

这才哪到哪呀，这还是小意思
将来还会有该死的小明和脑残的这边进水那边放水的水池子
慢慢享受