给小升初家长的几点建议（二）

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给小升初家长的几点建议（二）
  接昨天的话题，继续哈。说到具体的初中的学习，我想到了和它有关的几点，也欢迎大家补充哈。比如几个关键词：兴趣、理解力，思维方式，记忆力，习惯，学习方法。我感觉各科的学习都离不开这些要素。
   
   首先说兴趣 。我越发感觉到了兴趣的重要，是因为，接触了好多大大小小的孩子，各种不同的状况。有的孩子小学学的真好啊，五年里可以N多的300分，让人羡慕嫉妒恨。但踏入中学，会发现他们不是对这科不感兴趣，就是对那科不喜欢。成绩可能就不好不坏，也自然提不起去寻找学习方法的劲头。悦也很不理解的和我说过，班里同学常常没精打采的抱怨，不想上下一节课，通常是某个副科。也有的孩子其他科门门优秀，政治可能就70分，或者其他某一科特别不好，这样的情况不少。我想第一个原因，就是没有培养出兴趣。当一个人特别喜欢做某件事，他就会开心的、用心的寻找各种办法把它做好，投入很多的精力，也不感觉苦，不感觉累。没做好，通常是动力不足，也就是不够喜欢。那怎么培养这么多的兴趣呢？我又要老调重弹了，阅读，阅读，阅读！啊啊啊，太重要了！小学的孩子们，一定多多阅读，扩展自己的阅读范围，广度和深度。怎么培养阅读的习惯，这里就不多说，真的早就应该开始了。需要提醒的是，我注意到，很多女孩子只喜欢看文学类的小短篇，比如《意林小小姐》之类的，或者只喜欢唯美的文学小说，口味单一，这个实在不可取。其实可读的书，种类太多了，女孩子也可以看科普书啊，还有历史类的，都可以涉猎，培养对科学知识和历史知识的兴趣。而很多男孩子则更喜欢些动物科普，漫画，不喜欢读文学作品。这个也可以互相借鉴一下，让自己更全面，让自己的理解力，对美文的欣赏力更上一层。我感觉初中还不是偏科的时候，这个时期是打基础阶段，争取全面发展。

   第二说说理解力。说到这个，还是得说阅读。有句话“书读百遍其义自现 ”。读书，泛读是广度，精读是深度。读得多了，读的就深了，理解力自然就会提高。当悦有的题没看懂，我会说，读三遍题目，读完她就说，我知道了。很多好书当你精心去读，第一遍，理解一层，第二遍再读 ，就发现不一样了，第三遍就更加深了。我记得悦曾经和我聊过她看书的感受，第一遍，她是粗略的看个故事梗概，对人物有一个大体了解，第二遍，差不多理清了人物关系和一些大的事件，第三遍她就会被一些特定的人物吸引，感受他们的人格魅力，第四遍她就只关注自己喜欢的篇章，反复看，甚至有的烂熟于心（我说的可能不是她的原话，这个我回家重新问问她）。。。。。总之每次读，都不同于前一次。这个过程就是增加深度。理解力提高了，对于各科的学习，非常有帮助，比如，语文的阅读理解，政治，历史，甚至数理化，都离不开理解力。还有一个方法，也有帮助，就是多多的交流讨论，这个后面还要细说。

  第三，思维。这个我不确定是天分的更多，还是后天的培养，但我看到不同的孩子，真的不一样。同一件事，绝大多数人都会想到传统的雷同的方法，但总有一些人，他们会有创新的，不一样的思维。 就像有的人非常容易灵活转换，有的人比较坚守一样。具体到数学题，初一刚上来，就接触了负数，然后绝对值等等再后来就是方程，就会发现有的孩子思维转变的非常快，有的则比较慢。下一步，还会接触几何，证明题，辅助线等等。那我们能做些什么呢？作为家长，我觉得必须落实在生活的点滴中。每件事情，多多和孩子分析，讨论，多听听孩子的见解注意不轻易否定孩子的想法，鼓励他们有自己的新的见解，才会有新的灵光敢于闪现。然后也说出自己的，更好的可以把看到的朋友、同事的思想，多多分享给孩子，让孩子看到更多的可能，不局限，不墨守成规。别小看这种唠叨，日积月累，也会慢慢影响一个人的思维方式，让他更开阔，不拘泥，更容易接受新鲜的观点和见解，把别人的智慧内化成自己的，为我所用。

   第四，记忆力。这个在初中的学习中也很重要。课程增多，每堂课都要消化很多，听完了能记住多少，语文课文，英语课文，副科的题也需要快速的记忆。 这个记忆力我觉得可以通过训练提高。悦的记忆力好像是通过小时候弹古筝，背谱子，再就是几年的经典诵读提高的。其实很多方法，小学家长现在就要注意训练，以免出现有的孩子，就不爱背副科，或者就不爱背单词。一旦他背起来很轻松，就很容易从中获得成就感，就不会排斥背东西了。还有的孩子不是记忆力不好，而是懒得背啊，这个也是没养成习惯吧？或者没从中体会到甜头？家长也积极的想想办法，让孩子体验成就感，慢慢愿意背东西。

     第五，习惯和学习方法。其实我挺不爱说这两方面，因为老师家长特别重视，常常说，真的有些腻。无非就是，认真听讲，放学又快又好的完成作业，还有预习、复习，做笔记，改错本.......这些不是不重要，但是想快乐的享受其中，得有兴趣和成就感支持。所以，培养兴趣吧，给孩子更多的心理上、精神上的支持，让他们从中体会到学习的乐趣、自信、成就感！

    说了半天，大家可能感觉这都什么啊，都是虚的，一点实际内容也没有，我自己回头看看 ，也是  。那我再说点针对每一科能做点什么吧。
     
   语文，上来就会涉及到文言文，而且照目前的趋势，文言文的比例似乎越来越重。而且应试考试时，也会有文言文的阅读理解。那小学生就 多接触一点国学的经典吧，不管是听听音频，还是经常读读，背诵，都好，再就是古诗词鉴赏，提高一点审美。这都能培养对文言文的亲近感，和语感，以及理解力和记忆力。语文另外就是阅读和作文。这个不用多说，还是从小的积累，阅读量，理解力。所以阅读真的是 不得不提的重中之重。有些妈妈很困惑，我孩子看的书很多啊，怎么阅读理解得分不高，作文写的也不好。这个真的是具体情况具体对待吧。可能是读书口味单一，也可能是没有人探讨，思想深度没有提高，还可能是厚积薄发，有可能是走马观花。。。。。。我想真的需要具体分析，找到原因。我始终相信，只要积累了，就会有爆发的一天。也可能就缺个明白人给点拨一下了 现在也有这样的老师，根据自己的情况，找个明师给点一点也行。家长切忌焦虑，相信孩子，书没有白看的。（作文，单独说几句，很多孩子容易犯的普遍的毛病，就是描写的基本功不扎实啦，题材陈旧没有新意啦，提炼主题没有深度啦，基本就是语言文采和思想深度的问题。基本功的问题需要常常练笔，慢慢语言就会有提高，起码不打怵写；题材立意新颖，这个一要多看书积累，二要思维活跃，善于创新，有独特的视角，多观察，勤思考，以小见大；升华主题深度，这个也看孩子的心智成熟度，和阅读量有关，看的书有关，还有多多的讨论。个人观点哈，可能偏颇 ）
   数学，刚开始上来，好多孩子 发蒙，因为颠覆了小学对于数的概念，出现了负数，这个需要个时间让孩子们转换，不急，很多孩子都走过这一步，但是基本都顺利度过了，所以别一上来就否定孩子，坚定平静的陪他度过吧。然后，可能就是需要做些题，题量和小学比，会比较大，这个每个人看法不同，各有利弊吧，我就是顺应，听老师的，配合。数学思维，我感觉小学也是需要注意培养的。也有好多书推荐《可怕的科学》里有一套数学的，还有李毓佩的《数学西游记》那一套，还有我听正妈推荐的《数学大战》，反正数学类的书不少。

   英语，我也没什么好办法，除了听，就是说，背，练。初中和小学不太一样，更注重严谨的书面表达，什么完形填空，什么汉译英，所以孩子们的马虎会慢慢的变得越来越少的。慢慢来吧。

  历史，悦说，就是喜欢，也不需要额外的花时间，上课特别专注，历史题看看就背过，感觉就像讲故事。这个应该是兴趣。从幼儿园看《三国演义》然后二三年级看《明朝那些事儿》然后《卑鄙的圣人曹操》《世纪三国》等，这些书反反复复看，一步一步开启了她对历史的兴趣。学起来不枯燥，不辛苦，乐在其中。

  政治，这个真的也曾让我 担心过。之前好多大孩子的家长朋友都说政治不好学，我真担心啊。但目前看，还好。我们才初一，可能初一的比较简单好学，再往上，我还没有发言权 。有一次我正在听一个老师讲作文，忽然一下子开窍了。政治这东西，不就是阅读理解和作文嘛！写作文，我们第一步是审题，比如《明媚的角落》。这个算是阅读理解，什么是角落，怎么就算明媚。我们答政治题也需要分析、理解题目，不能理解偏；然后我们看了作文题题目，一定要去确定文章的基调，就是开篇点题，这个和政治一样，观点先亮出来，比较鲜明；还要构思，从哪几个角度组织材料作文，让文章比较丰满，这个就是答政治题要分几个角度，几个方面去答，哪些和主题有关留下，哪些和主题无关，删掉，尽量让理论比较充足，是并列关系，还是层层递进；最后，作文结尾要升华主题，点题。政治题也是，最后要有个结论。所以，政治我现在看来的确就是考察阅读理解的能力和作文能力。另外，政治，也考验孩子的思想，是不是全面，是不是有深度。个人认为多多和孩子在生活中就一些事情讨论，辩论也会很有帮助。

   地理，有好多女孩子感觉比较没兴趣，吃力。这个我自己学的不好 但是悦学的还凑合吧。兴趣当然很重要，我知道我地理不好，所以悦上幼儿园时，我比较刻意做了些事，比如，买了地图，经常陪她趴在上面看， 也买过很多书，比如整套的《蓝猫环球探险》还有些零碎的书，她长大后，不是特别着迷地理类的，但是也还好，不排斥。我想现在我没办法帮她，那就多多吃透课本吧。

   生物，这个幸好俺闺女遇上了很好地生物老师  俺期中考试副科里，这科成绩最差，才92，一直惴惴不安，但生物老师一直说，挺好的挺好的，俺闺女就感觉惭愧，更得好好学着点了 。这个学科，我想应该也是从兴趣入手吧。悦看了大量的科普书，有关生物的也非常多，一时说不上这些书名字，还有些期刊《我们爱科学》之类的。

    码了好多字，絮絮叨叨，自己看的都累了，但总感觉挺凌乱的，好像没有理清头绪。那就先发出来，等我回头再修改。也请大家多多补充，指正，非常感谢！


补充：（ 昨晚睡前忽然想到忘了一方面：字。初中的考试，开始有了卷面分6分，很多孩子不能把这6分全收入囊中，非常可惜。根据悦的经历，我建议5年级两个假期，一定去好好练练字吧！写一手干净整洁，美观大方的字，真是为自己的脸面加分啊！老师也喜欢，自己也开心，多好。我自己认为1-4年级可能不太容易练出字体，因为可能跟手臂肌肉等等的协调，还有审美有关，到了五年级，思想也逐渐成熟，身体协调也更好了，很容易练出效果。而且小升初的暑假，作业压力非常小，趁机练练字吧。
   说到了练字，就顺带再说说记笔记吧。前一阵群里讨论关于4年级孩子已经开始记笔记了。那么记笔记到底是不是必须的呢？怎么记？我认为 这个可能因人而异。悦和正一样，四年级开始自发的开始记数学笔记，没人提醒，没人教，没人要求，纯粹是喜欢。但我也知道朋友里真有学霸，从来不记笔记，照样名牌大学。我看过一些女孩子的笔记真是字体娟秀，笔记干净整洁，条理清晰，让人赏心悦目；但也有好些男生不太记笔记。可能个人有个人的学习方法，记忆方法吧。当然，有些孩子并不适合记笔记，比如，写字速度太慢的，或者听讲思维跟不上老师的，这样，再记笔记，真的会耽误时间，影响课堂听讲效果，反而得不偿失了。记笔记也确实有一些好处，学了好多科，每天这么多课，有些孩子真的不能把老师讲的都当堂吸收，记下来，当天回家看一遍加深印象，复习的时候，拿出来，能系统的串一遍，也有助于消化吸收。如果喜欢，而且感觉适合自己，对学习有帮助，那么他就能学着记，开始可能记得不好，记不全或者记的太多，不分重点，这都没关系，他会边学边调整，越来越成熟，越来越好。也有些要好的孩子，他们当堂记的笔记为了不耽误听课，都是匆匆记下，课后再根据听课和自己理解，重新整理，这可能是大一些的孩子慢慢整理出的适合自己的方法吧。如果家长觉得有必要，可以在5年级给孩子一个提醒，引导他们慢慢学着记，以启发兴趣为主，不要逼迫。）




            
                                                                                                                                       2014.12.31
                                                         

爱生活66

连载哦！

轩轩妈妈

好贴，留存。

窗前的小doudou

每天都要顶，希望能帮到更多的人！

一生追爱

转走

小果果06

看着看着害怕了
又为孩子上初中害愁了
那木弄?
这书要看这么多遍?俺家看完就放下了.
有感兴趣的,看两遍
而且,好象科学类的还不爱看.
怎么让她爱看呀

小媛宝

写得真好，学习了！

blue-ice

孩子三年级，很受用。版主很用心，让我们做家长的学到很多经验。赞！！

辣椒圈小妹

受益匪浅。看到版主提到自己，真高兴

心灵之语

您这不只是对自己孩子的用心，更是大爱，记录了这么全面对于小学家长是个借鉴。

小红帽A

爱生活66 发表于 2015-1-7 11:34
连载哦！

谢谢支持！

小红帽A

爱生活66 发表于 2015-1-7 11:34
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小红帽A

轩轩妈妈 发表于 2015-1-7 11:49
好贴，留存。

哈哈，尽信不如不信哈。

小红帽A

轩轩妈妈 发表于 2015-1-7 11:49
好贴，留存。

哈哈，尽信不如不信哈。

小红帽A

窗前的小doudou 发表于 2015-1-7 12:51
每天都要顶，希望能帮到更多的人！

谢谢版主厚爱，嘻嘻。

小红帽A

窗前的小doudou 发表于 2015-1-7 12:51
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小红帽A

一生追爱 发表于 2015-1-8 08:13
转走

汗啊，嫩给俺转到哪儿去了，怕人家打上门啊，说俺忽悠！

小红帽A

一生追爱 发表于 2015-1-8 08:13
转走

汗啊，嫩给俺转到哪儿去了，怕人家打上门啊，说俺忽悠！

小红帽A

小果果06 发表于 2015-1-8 08:39
看着看着害怕了
又为孩子上初中害愁了
那木弄?

涵妈，别怕，俺这不给嫩开路嘛？披荆斩棘，到嫩，会越来越好啦，哈哈。