某种意义上，我们人类都是「早产儿」

佳阳学校贺老师

某种意义上，我们人类都是「早产儿」。
其他动物出生时神经中枢发育比较完全，因此它们出生不久就可以比较独立地生活，比如刚出生的小马可以很快站起来。但人类无法完成，因为宝宝大脑还没有完全发育时就出生了。一方面我们需要有一个很大的大脑，另一方面受产道尺寸的限制，我们人类的宝宝必须早点儿出生，这样母亲才能顺利分娩。

大脑发展，不光是大脑大小上的变化，也不光是脑细胞数目的增减，还包括最重要的神经元之间的连接，这种连接又叫「突触」。儿童早期发展过程中，突触的数目甚至超过了成年人。接下来则遵守「非用即退」的原则，经常用到的保留下来，不常用的则渐渐消减。

神经元连接和修剪的过程就是塑造孩子大脑的过程，特别在孩子处于 0～6 岁早期发育阶段，后天的学习与经验对于这样的修剪过程非常重要。我们把这个过程叫做「大脑的用进废退」。

我们能做些什么呢？

一方面，我们给孩子提供丰富的环境刺激，尽可能帮他建立有用的神经元连接，最好是形成强大的神经网络。

另一方面，我们可以通过环境和具体行为的刺激，强化某些神经元连接，促进某些脑网络的发展，这样孩子的大脑会更高效。

这个神经网络有点像咱们修的路，想交通便利，就要多修路，最好形成四通八达的交通网。一个城市拥有发达、便捷的交通才能高效、繁荣；同样，孩子的大脑有发达的神经元连接，才更灵活，更聪明。

这也能很好地解释，为什么很多脑科学家认为人类智力的差异——所谓的「笨孩子」和聪明孩子的差异，其实是神经网络的效率的差异。脑网络回路的发达程度，信息传递的速度，决定了一些重要的智力差异。

那么，怎样才能让孩子的神经网络强大起来呢？

答案是：丰富适宜的刺激。

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