论养孩子 （养孩儿11个月，战斗值爆表，我要吐槽）

youngtree202

    现在的孩儿挺苦的。还没到传说中孩子的各种补习技能班，就单看没到一岁的P大点小盆友已经被贴上各种标签，好可怕。必须什么时候会爬，什么时候会走，什么时候会自己拉屎撒尿，当妈的可能更宽容些，会给孩子更多的自由，外界则不然。tc里的孩子哪还能叫孩子，叫小拖鞋，小菠萝，不，是小螺丝，一个个都是标准件儿，以统一姿态规划，批量生产。
    养孩儿11个月，面对各种被标签，我战斗值已满，准备吐槽中……

1．  就应该这样，个P。

       得让他学爬了，得让他学走了，得教他学说话了云云云云，我都替孩子累，当个孩子不容易啊，比大人累多了，应了一句话：学海无涯，苦做舟。话说即然那么苦，还学个P呀，不是应该沧海一声笑，滔滔两岸潮吗？人生寥寥几年，哪有应该不应该，孩子是天然造化之物，为毛要把孩子的自然生命观引入大人世界的必然处事观？孩子永远有十万个为什么，大人永远有十万你应该，放不放的下大人的架子，还孩子一个自由？

       路人云：不能，我就一个孩子，得好好教，培育成材，说的自己好像跟多厉害似的，其实孩子成不成材跟你有个P关系，孩子就像一粒种子，你永远没办法教一粒种子怎么长成大树，它有自己内在的原动力和发展规律，父母只需要提供种子生发必要的环境，条件。不是吗？一片白云横谷口，几多归鸟尽迷巢。一小片云朵遮了父母的眼，影响的是孩子的整片天空。孩子通过你的心灵窥探整个世界。有木有？

2.  父母发蒙，导致教育格式化，一个“教”字，孩子天性尽毁。

       其实孩子无时不刻都处在对内在世界的觉知和对外在世界的认知上，孩子有自己的节奏去整合并创造一个完整的自己。孩子的智力来自感觉，不是来自教，他们的感觉经验成人无法代替。你教他风，他不感觉风，或吹着风却因内在阶段没到这一档而对风置若罔闻，你永远教不会他什么是风。父母喜欢当上帝，逼迫孩子当配角，这种戏还少吗？“教”字打破了孩子内在秩序的节奏美，有木有？很多家长也喜欢说顺其自然，我也经常说顺其自然，但这里面还分个随缘，还是被缘随的问题，顺其自然不是什么都不做，放着不管，你需要敏锐的捕捉孩子的独特性，阶段性敏感期，陪他成长，在他需要时提供，不需要时不额外添加罢了。你做好你，他就会做好他。你自己过界了，这盘棋就混乱了。育儿大多数问题都是因为父母过界或不及。

       成人有自己的想法，观念，愿望，恐惧，焦虑，然后你以为你爱孩子，你认为你这样就是爱孩子，其实基于自身限制的爱对孩子来说是伤害，是对孩子天性完整性的损伤，他要逆着自己的内在原动力被迫为你妥协。然后就长歪巴了，你还不明白问题出在哪。学着将自己的限制从对孩子的态度中剥离出来，还孩子自己的路走吧。爱，得会爱。没有技术性，但有方向性。泰戈尔有句诗：让我的爱，像阳光一样包围你，而又给你，光辉灿烂的自由。

3. 那啥

       碰到过一奶奶级人物，在我俩孩儿面前说：真好啊，一对，就是有点遗憾，这要是龙凤就好了。我想趴在那位奶奶耳朵说：哪凉快您上哪蹲着去，别在我面前碍眼，立刻，马上，晚了就赶不上2路汽车了。烦银。你喜欢龙凤让你儿媳妇生去，在我俩孩儿面前这么说忒残忍。

       孩子是从一片空白中蒙生，从无到有的过程，最需要的就是存在感，你两句话就给我们抹掉一个，就是再换个金娃娃下来我也不要。为求子去了一躺九华山，跪在管生死轮回的地藏菩萨面前，求跟双子结缘，求的不是龙凤，主要考虑我这种粗糙的女性生物，养不来女儿那种纤细柔弱的物种，也算求仁得仁，您老闲着没事跑来替我遗哪门子的憾？

       论坛里认识一妈妈，生孩子时产伤，宝宝发育严重迟缓，一岁了才会翻身，还是才会坐的，我特佩服那妈妈，她很开心孩子会翻身会坐了，而不是比照着指标忧心孩子怎么才会翻身才会坐。孩子在很努力的调整着内在的生长秩序，慢半拍咋了，一花一世界，一个孩子难道就不是一个世界吗？他的节奏应该被尊重。

       说到节奏，爬啊，走路啊，说话啊这种事，你强求他干嘛？儿童语言能力是他自己作用于环境的结果，谁孩儿为说话还专门报个语言班了？有需要，他自会说。不说就是不需要。古时候有句话叫：贵人语迟。有些孩子不说话，是因为他把专注力投在另一些他认为更重要的事情上面，语言，只是宝宝为了适应与同类沟通而开发的功能，以失去一部份天性洞察力，感受力为代价。说话晚的孩子专注于与事物更深层次的链接上，他可能对风吹动的柳条保持高强度持久的关注，而这种与物的沟通，大人不懂，我管这种沟通叫“契”，我找不到更好的词形容，契是我人生第一个重要的字，化是第二个。人生需要两三个字，足已。

        人是万物一环，本与万物一体，如果只注意人与人这种同种类质地的交往链接，感觉像在退化，如果能恢复人做为自然一份子的属性，与物相契（人是物的一部份），而不只是语言相通，那即使煮饭烧菜与一粒米一棵葱相契的状态，也会使人体会到饭菜之乐。这就是我目前举头望明月，低头做面包的状态，怡然自得，内心饱满。我认为孩子也处于这种状态，如果他玩一块泥巴，玩得很快乐，又何必告诉他那很脏，快用“舒服佳”呢？

       今天早上，小宝起床后忽然对我衣服上的扣子着迷，不停用手指着扣子，看着我发出嗯？嗯？的声音，他的台词：这东西是什么？我很感兴趣。我说：扣。扣子。他认真的看着我回应说：克（扣）。他发不准，但我明白了他为什么会了这个字，为什么重复这个音，他观察某件东西时，触动了他，让他对那件东西产生了兴趣，有了感觉，恰在这时候，我把词语给了他。他就会了。我没有一直重复，只说了那一次，而他在一直重复：克，克。孩子只愿意学他想学的，自动忽略那些与他不相契的，相应即存在，我没有教，只是在适当的时机给了他一个可以用于表达的词。

      词语帮他捕捉住对扣子的感觉，稳固住感觉，清晰了感觉，加深了感觉，使模糊的稍纵即逝的感觉成为明晰可表达的对像，从感觉到概念的形成，这玩意儿叫智力，则非一大堆被称为知识的垃圾。当知识填满一个孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。如果心灵荒漠化了，就算遇上再美的诗句，再好的境遇，也看不懂，听不懂，解读不透。知识，在那摆着，丢不了，什么时候学都成，在孩童蒙昧期还是不要让太多知识掩盖住与生自来的智慧。大人总是把掌握某种技能作为智力发展的标准，实际上技能知识并不重要，一个小P孩儿，学那么多知识，又不能用，除了炫耀之外有啥用？所以现在选秀，宝宝秀节目满天飞，人为造就孩子的攀比和越来越累，在还没来的及成熟到可以把控自我时就过早的失去了自我。盲目的追逐，盲目的把大人的赞美当成前进的动力，从小就开始忽视内心的声音，没办法，因为外面的大人太吵了。

       其实，孩子只学一件事就足已，不是学会知识技能，而是掌握学会知识和技能的方法，大人辅助将概念在适当时机同孩子已经建立好的感觉配对儿。就像扣子一样。感觉到了，概念给上，主角是孩子，他感觉到了才行，不是大人想教什么就教什么。遗憾的是，大部份都是宝宝感觉时，大人在破坏这种感觉，比如我，孩子拿着瓶子非要底朝天的啃，我把瓶子倒过来，并告诉他正确的喝法，但是他很坚决任性的一定要再次倒回去啃瓶底子。我看着宝宝那种别扭的方法又喝不到瓶子里的水特别不爽，非得“教”正确的东西给他，两三轮下来，他扔然固执已见。

       现在想来，孩子吸收东西是按一个已经形成的程序进行的，他不愿意破坏自己内在的程序，他成长是受自己内心支配，而非外界，哪怕是错的，也要错过才知道什么是对，况且以宝宝现有的经验来看，觉得你才是错的，我就要这样喝，我喝的不是水，是我决定自己就要这样喝的权力，那就让他那样喝呗，相应即真实。这就是孩子倔强的来源。然总有一天他自己会发现倒回来才能喝到水，时机未到，大人莫动肝火。时机到了，一切才会在自发的状态下触类旁通，让宝宝用自己的心灵去体会语言背后更深层次的生命观，让宝宝自己去体会四季轮回，山水风物，当我们在风吹过时告诉宝宝这是风，我们无法体会宝宝此时此刻与风的链接感，谁知道其中发生了什么事呢？孩子在那诗意的感觉里是怎么流连呢？小时候，我躺在田野里没事望着天，看云朵时就是这样一种状态，谁知道孩子遗传了我没呢？

4. 不知道从什么时候起，宝宝一闹，我就说：你看，灰机。

       宝宝立刻会抬头看天，我说，唉呀，宝宝看晚了，灰机回家了吃饭了，宝宝也好好吃饭吧，孩子会扬起手，跟灰机拜拜。当然骗孩儿是不对滴，呵呵，只是这招儿很灵，宝宝就忘了哭闹，他们的脑袋是单线程的，只能处理一件事，注意这个，那个就忘了。他们对飞机的概念是什么时候形成的，谁都没有注意，有一次去超市，走到门口，天上飞过飞机，我下意识的喊了句：你看，飞机。说完发现宝宝们不在身边，我不自觉笑了，对杨同学说：这是宝宝给我的礼物，如果不是他们，我不会在飞机飞过时看天。有时候发现天还挺蓝的，有几朵云彩，也会注意风和风吹动的柳条，到底是你带宝宝看风景呢？还是宝宝带你看风景呢？

5.  我们的教育一不小心就抹杀了孩子的天性，包括我在内，无限反省中

       天性等同创造力，没有创造力，孩子会慢慢从聪慧智能变成礼有余，神不足，个个都是小大人。亲朋好友的评语从这孩子真聪明变成这孩子真懂事，于是，懂事的孩子们小心翼翼接受大人们安排好的路。很多宝宝的智慧就在懂事中被遏制了，长大后又被在的社会环境潜移默化的同化掉，他越来越不是自己，是适应生存需求的另一个人，就像现在的很多父母本身。

       看中医书时看到这么一段，有个孩子写月亮像香蕉一样挂在天上，老师批评，说月亮应该像小船，怎么能像香蕉呢？一点都不美。然，请问谁家的月亮又真的像船呢？不怕翻了？孩子尊从自己内心与外界的链接感，没有美与不美的概念束缚，大人把卡通化的船形硬塞在孩子的脑中，孩子的思维总被大人不断的规矩，然后失去了自己的眼睛。孩子不一定对大众觉得孩子应该感兴趣的东西感兴趣，他们有自己的眼睛。为什么中医书会写这些呢？中医教人守住内心深处，通经顺脉的过程，也是人生方向。

6.  总之，让孩子们尽情为自己而活，为快乐而活，为烦恼而活，为成功而活，为失败而活，为勇气而活，为懦弱而活

       只要是孩子的，做为父母就全盘接受，好的，坏的，灿烂的，黑暗的，开朗的，恶劣的，统统收入囊中，毫无怨言，孩子活着的意义就在于找到真实的自我感，父母的意义则在于接纳孩子任何阶段里找到的自己。经常听到有些父母说，活着就是为了孩子，那我替你家孩子感到可悲，说不定哪天孩子就离家出走了，欲加之爱，何患无词，有一种冷，叫你妈觉得你冷。在为孩子活之前想明白三件事：1.你给的爱孩子需要吗？2.孩子需要的，你给的了吗？ 3.你知道孩子需要什么吗？

     还是把自己和人生看通透一点，再来爱孩子吧。

     当父母自己回归人性本然，能理解感恩孩子的生命，那就没所谓孩子的教育问题了。一切只待春华秋实而已。只有为自己活着，才能在心地上开出清丽的花朵，才有可能，有力量去影响孩子。

   吐槽完毕。爽！

只要有你很快乐

育儿大多数问题都是因为父母过界或不及。成人有自己的想法，观念，愿望，恐惧，焦虑，然后你以为你爱孩子，你认为你这样就是爱孩子，其实基于自身限制的爱对孩子来说是伤害，是对孩子天性完整性的损伤
这些说的有道理。

已经注册了

仔细看了看， 楼主说的对，我们经常把我们的想法强加给孩子了。

萝卜炖土豆

碰到过一奶奶级人物，在我俩孩儿面前说：真好啊，一对，就是有点遗憾，这要是龙凤就好了。我想趴在那位奶奶耳朵说：哪凉快您上哪蹲着去，别在我面前碍眼，立刻，马上，晚了就赶不上2路汽车了。烦银。你喜欢龙凤让你儿媳妇生去，在我俩孩儿面前这么说忒残忍。
说的好幽默！

lywlz

看完真舒坦 大赞

翎云

社会造成的

爱喝普洱

赞，我也赞成，孩子随其自然就好，千万不要去和别人攀比，没有可比性

霞客80

俺家小子马上三岁了，没刻意叫他数数背诗识字啥的，就是陪他玩，周末只要天气允许就出去玩。

猫咪毛毛

楼主写的真好，可是有时觉得身不由己似的