大学生“穿越”东京审判 诠释正义铭记历史

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图为模拟“东京审判”现场。正式开庭后，全体人员保持肃静，审判正式开始。中国青年网实习记者 刘凯 摄

图为模拟“东京审判现场”。战犯“东条英机”为自己作辩护。中国青年网实习记者 刘凯 摄

远东国际军事法庭代表着无数惨遭日军暴行的人们，他们有权惩罚身负重罪的日本**。法庭的审判与复仇无关，恰恰相反，它是文明对野蛮的审判，是国际法律公平正义的充分实现！”随着最后一次法槌的落下，对二战中日本主要战犯的宣判正式结束。

为纪念抗日战争胜利70周年，8月27日上午，来自中国政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学的22名同学，在中国政法大学昌平校区模拟法庭举行了一场特别的“庭审”。这场“庭审”就是模拟著名的“东京审判”。

22名大学生现场庭审，再现“东京审判”历史

二战结束后，1946年1月19日，远东国际军事法庭成立，中、美、苏等11个国家的法官齐聚东京，对二战中犯下滔天罪行的日本主要战犯展开起诉、审判。

在长达两年零十个月的审判时间里，法庭最终宣布判处战犯东条英机、广田弘毅、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、武藤章、木村兵太郎绞刑，木户幸一等18人被判处无期徒刑，东乡茂德被判处20年徒刑，重光葵被判处7年徒刑。

当天的模拟庭审中，22名大学生分别扮演“法官”、“检察官”、“辩护人”以及战犯“东条英机”、“岸信介”、证人“溥仪”等角色。随着一声“我宣布，远东国际军事法庭现在开庭”，“东京审判”正式开始。

被告“东条英机”、“岸信介”被传唤到庭后，审判团主席宣读说：“本次庭审所有被告，都是过去几十年，日本国运极盛时的国家**。不管被告过去有多么高的地位，他们现在的待遇，和一个最普通的士兵没有区别。”随后，整个庭审按照真正的审判程序，有条不紊地进行。

“检察官”：被日本军队杀死的中国人有多少？

“东条英机”：不知道。

“检察官”：日本大本营年鉴记载，自1937年7月7日开始至1941年6月，中国方面死伤约201万5千人。杀戮200万以上的中国人，包括中国平民，这就是你所谓的自卫吗？

……

“检察官”的声音变得洪亮，响彻整个法庭，“东条英机”却轻描淡写、低声说了一句“我对此深感不幸”……

接着，“东条英机”称日本发动太平洋战争是因为处于经济崩溃的边缘，是因为美国的经济制裁。

“检察官”当即诘问：是不是只要实行经济制裁，就可以发动自卫战争？也就是说，一个人穷困潦倒就可以杀人抢劫吗？

“东条英机”沉默了……

他的沉默，变成了他对侵略战争最无力的辩解。

在庭审中，“辩护人”称：“发动战争是执行国家的政策，个人不应受到审判。”面对“东条英机”和“岸信介”极力撇清自身罪行，睿智的“检察官”进行有理、有力的反驳。

“岸信介”称自己为满洲的发展作出了贡献，自己只是被迫听命于东条英机，不应该被审判。

在反驳环节，面对强词夺理的“岸信介”，“检察官”诘问：1936年东条英机担任首相之前，对于日本攫取满洲的资源，阁下一致采取十分积极的态度。请问您当时的这种表现究竟是奉命东条英机的命令还是自己本身的想法？

对此，“岸信介”也沉默了……

整个模拟庭审现场气氛严肃，法官、检察官、辩护人、战犯、证人等角色，被22名大学生演绎得淋漓尽致，让在场的观众深感震撼。

模拟审判提醒我们要铭记历史，践行责任使命

“东条英机内心狂热、好战。”中国政法大学学生赵子毅评价道。在本次模拟审判中，他扮演东条英机，虽然心里抵触扮演战犯角色，但为了让模拟审判更加真实，他查资料、看视频，仔细揣摩角色的思想和内心状态，他觉得：“只有自己彻底地了解角色，融入角色，才能让模拟审判更加真实。”

陆任驰目前就读于西南政法大学，在庭审中担任“检察官”，“通过这次模拟庭审，让人们通过法律视角理性看待这段历史。也让人们知道，我们并不是以胜利者的姿态来审判，而是公平、正义的审判。”陆任驰表示，作为一名大学生，希望为传播这段历史尽自己的一份力。

抗日战争是近代以来，中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争。庭审结束后，“审判团主席”、中国政法大学学生刘人豪告诉记者：“眼下的和平来之不易，我们要牢记老一辈革命先烈在反法西斯战争中作出的牺牲。”

就读于中南财经政法大学的徐博担任本次模拟审判的“检察长”。他认为，只有铭记历史，才能以史为鉴，明辨自己的行为。他建议，不论是什么专业、什么大学，都应多开展爱国主义教育活动，只有多受教育了才能多了解，只有多了解才能更好地融入到生活中，践行自己的责任和使命。

模拟“东京审判”重新审视正义的真正含义

22名大学生真实地再现了“东京审判”，中国政法大学国际法学院副院长李居迁作为他们的指导老师，自豪地告诉记者：“今年是抗日战争胜利70周年，作为法律相关专业学生，他们主动提出模拟东京审判，意义重大。”

李居迁介绍说，本次模拟东京审判选取了二战中日本甲级战犯东条英机、岸信介作为案例，连日来，老师和同学们查阅大量的历史资料、档案，做了充分的准备，审判的各个环节均按照法律要点进行，复现了当时的国际法是什么面貌，也复现了东京审判的场景。

“重现、传播这些历史资料很重要，如果不让后人看到，很快会淡漠。审判的意义不仅仅在于重现历史，更重要的是，通过回顾让我们重新审视正义的真正含义，而正义的实现，不仅仅在于一个惩罚。”李居迁如是说。(中国青年网)