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文 | 姚瑶 01
好友云的儿子丁丁,今年5岁,在幼儿园有两次被同伴欺负的经历。一次,手上被咬了个牙印;另一次,被推到在地,屁股上摔出乌青。 云问我一个问题:“孩子若是接二连三被欺负,做父母的要不要帮着打回去呢?” 我准备好好回答她,便做了点功课,先翻阅了一下知乎上的历史答案。
这一翻我才知道,原来这是一个历史性难题,再翻心理学教材,又发现,原来这同时也是一个世界性难题。情况错综复杂。 看来我不能简单地回答云,打还是不打。现实中,有四种情况:
1.打回去,结果不错
有个孩子,被同学甩了一个巴掌,哭着跑回家。他爸找到肇事者,对自家孩子说:“打回去,老爸在。”孩子鼓了几次勇气,终于出手,心里痛快,以后再也不怕他了,自信也提升不少。 2.打回去,结果不太好
洋洋和晨晨,从小被灌输了“人若犯你,你必犯人”的观念。他俩的父母是同事。有一次,同去旅行。中间起了冲突,不知谁先撞了谁一下。被撞的不肯罢休,又撞回去。
这下好了,两个小男孩变成两只互喷怒气的火龙。谁劝都不成,一路上推推搡搡,吵吵闹闹,总之整个行程都被他们的冤冤相报,锱铢必较给毁了。 3.不打回去,也很好
在上面的行程里,其实还有一个叫轩的男孩子,他父母从小教育他不要为打翻的牛奶哭泣,被打了一下,赶紧跑开,到安全的地方。
这孩子其实也被前面俩熊孩子打斗殃及了。不过他很快就平静下来。不记仇,一路乐呵。 4.不打回去,也不一定好
还有一个孩子被打了,对方父母来道歉,双方和解了。可是打人的孩子继续欺负了被打的孩子几次,直到毕业分开。被打的孩子长大后很质疑父母的做法。
好了,把事情这么一摊**,父母就有可能成为布里丹之驴了。据说那驴徘徊在两堆一模一样的干草堆前,犹豫不决,不知道究竟该吃哪一堆,最后活活饿死了。 可见,光从表面上取舍打回去或不打回去,并不是思考和解决这个问题的良策。那么良策是什么呢?
02
美国作家西蒙•斯涅克提出过一个认知模型,叫黄金思维圈。它的核心是人们应当从为什么出发,寻找问题的解决之道。 也就是说父母面对孩子被欺负时,最好的思考方式并不是着眼于要不要打回去,而是探究我的孩子为什么容易被别人欺负?
如果父母没有找到这个问题的答案,那么被欺负的际遇恐怕无法扭转。打一顿,回一拳只是权宜之计。 孩子容易被欺负的原因大致有三个:
1.受害者层面
我很赞同一句话,当一个人重复遭遇挫折时,一定要想一想,自己身上有什么东西吸引了别人来伤害你。 当我看到欺负这个字眼时,我脑中最先浮现的场景是美剧《越狱》里面那几个被一个叫T-bag的囚犯欺负致死的男孩。
那些男孩都具备了一些易受侵犯者特质:身材矮小,体格不健壮,看起来很虚弱,胆小,沉默,没有一技之长,没有贴心朋友。这些恰恰也是研究人员发现,常常受欺负的孩子所拥有的特质。 2.施暴者层面
1999年,4月20日,在美国哥伦拜恩高中发生了特大枪击案,两名学生凶手用事先预备的**杀害了14名师生,随后自杀。 这起事件震动全美。社会开始讨论施暴者为什么做出如此疯狂的行径?
调查结果发现,这两名学生没有精神疾病,平素按时上课,成绩很好,导致悲剧的原因是事发前很长时间,他们本身是被愚弄,被嘲笑,被排挤的对象。施暴者常常由受害者转变而来。 控制不住自己打人,爱欺负弱小的孩子搞不好自己在家里就是受虐儿,所以与其纠结于被打的那一拳,不如搞搞清楚打人的孩子怎么了,他的家庭怎么了? 3.环境层面
很多时候,欺负不是单个人的问题,而是情境因素。很多孩子被欺负后,既不告诉老师,也不告诉父母,一直默默承受。
究其原因是,他告诉老师,得不到重视,老师嫌他多事;他告诉父母,父母先劈头盖脸呵斥:没用,只会哭诉。 |