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我是聊城的,高中时老师就说胶东的教育非常好,一个班的考上大学的人很多,07年我高考,我们班50人一二本总共考上12人,我想当时烟台能有一半吧!近些年随着我国互联网行业的快速发展,在加上国家大力提倡互联网+的概念,突然间各行各业如果前面不加上这个概念好像就out似的,互联网+制造+医疗+教育.等等,楼主提到三中的互联网课程可以算其中一环,学校在自身教育能力和资源不足的情况下,吸收一些优质的网络资源也也无不可,比如在光大偏远地区,优质教师资源不足。然而像三中这种学校老师本身教学能力和素质应该不错(不知道我是否高估)和所谓的互联网课程名师不会差太大,面授课程更能集中孩子的注意力,能起到督促作用,反而互联网课程的效果反而不是很美,举个例子我之前想学习编程当年的知识,买了教学视频,就是看不下去,感觉没感觉,当然这可能因人而已,但也可以代表一部分人的情绪!那就有可能导致学生间两极分化,老师也可能因此被误导,那些因不适应网课的学生就有可能得不到老师的关注,这一点应引起关注,所以本人感觉老师更应该灵活对待,否则会引起学生的极大混乱!
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