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学生用手机都做什么?根据有关调查显示:与外界联系占38.55 %,其中与家长联系仅占3.55%,而更多的是与校外闲杂人员联系达到35%,发信息52.17%,玩游戏49.66%,QQ上网闲聊高达72.99%。不少家长表示,孩子用手机也不是完全反对,如果用手机查资料,当作一种现代方式的学习工具,来快速的获取各种知识,对孩子的成长是有帮助的,可大多数时候看到孩子拿着手机是用来“玩”,有的是打游戏,更多的是上QQ和同学闲聊耽误时间,影响学习,这是家长最不能忍受的,担心玩手机浪费休息时间,降低学习效率,与校外闲杂人员联系,滋生安全隐患,不良信息,玷污心灵,更是早恋的帮凶,沉迷网络、沉迷游戏影响心理健康,对学生的成长带来不良影响,是家长们一致反对孩子用手机的主要原因。 中学生使用手机的七大危害:浪费休息时间,降低学习效率、与校外闲杂人员联系,滋生安全隐患、影响身体健康,降低记忆力、不良信息,玷污心灵,更是早恋的帮凶、助长学生攀比成风、沉迷网络,沉迷游戏影响心理健康、用手机作弊,严重破坏考风。 学生为什么沉迷于手机 结合社会环境影响、学生心理特点、手机强大功能等的原因,感觉现实生活平淡,在网络中寻找刺激;在现实中沟通的渠道不通畅,在网络中寻找宣泄的途径;对学校及学习以外的事情感到陌生,因而好奇,想了解、尝试;群体环境的影响,有些学生并非发自本心的喜欢上网,很可能只是受到周围环境的影响,部分学生为了不被周围的群体所孤立,就只好迫使自己接触网络。 网络世界正是由于信息更新速度快,信息容量大的特点而日见丰富多彩,包罗万象。万花筒般的网络世界对学生来说,无疑拥有着巨大的吸引力,中学生虽然在生理上逐渐趋于成人化,但由于他们与社会接触少社会经验欠缺,他们寻找的所谓的刺激有很大的危险性或不确定性。学生生活空间的局限与学生好奇心理的强烈形成了明显的矛盾,越来越多的学生感到自己在课堂、家庭内接受到的信息已经远远不能满足自己的需要。因而许多学生就利用网络去探寻自己未知的世界。学生对外界世界的陌生,恰恰导致学生对外界事物缺乏判断力。有些事物不宜于学生现阶段去了解、尝试,有些事物可能使学生产生理解的偏差,给学生成长带来不利影响。 家长应教育与强制并施 对于学生使用手机的问题,有的家长采取放任的态度,就是随便孩子玩,认为他们玩够了就会自然而然的去学习;还有的家长“严防死守”,坚决不让孩子接触手机,除了学习什么都不让孩子做。中学生处于青春期,这时候的他们心理和生理都处于不成熟的阶段,如果过度放任他们玩儿手机,就会造成孩子沉迷手机,荒废学习;而如果一味粗暴限制,又会引起孩子的“叛逆”心理,使他们产生“你越不让我玩,我就偏要玩儿”的心态,跟家长“躲猫猫”,藏着掖着玩手机,甚至跟同学借手机偷偷玩,这样,既不利于孩子的心理健康,也不利于孩子的学习。 要高度重视孩子的行为管控,做有智慧的父母,做负责任的父母,家长是做好管理好孩子手机的第一责任人,引导教育与强制管控并施,约定使用范围和要求,限定通话范围、限定费用总额、限定开机时间等。做好假期的手机使用管控,无论是周末,还是寒暑假,中学生都应处于监管范围内;家长、学校“两位一体”做好协助管理监督,学校规定学生不能带手机上学,家长就应该密切配合并履行好监督职责,而不是默许孩子带手机公然违背学校的规定。
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