烟台格迈纳尔中学实施“文质彬彬——学生修养强基工程”

一笑镇天下

2014年12月25日，《烟台日报》第9版“教育园地”栏目刊文《烟台格迈纳尔中学启动育人新模式——培养印记鲜明的“格中人”》，几乎用一个版面专门介绍格中在育人方面采取的新模式和取得的丰硕成果。

报道内容如下：

烟台格迈纳尔中学启动育人新模式

培养印记鲜明的“格中人”

                              YMG记者李京兰    通讯员栾金亮

感恩励志教育讲座，“光彩格中”学习竞赛活动，“文明礼仪教育”讲座，“中国传统书法与文化”主题讲座......围绕“思想品德教育”、“言行仪表规范”、“人文素养提高”和“创造精神培养”等方面，烟台格迈纳尔中学开展了一系列丰富多彩的活动，为促进学生全面健康发展，今年初启动了“文质彬彬——学生修养强基工程”。以培养品学兼优、形神俱佳、知行合一、传统人文素养与时代创新精神交融的文质彬彬有修养的学生为目标，结合学校实际和学生特点，合理确定工作重点，以期通过长期引导，内化于心、外化于行，努力培养具有鲜明“格中”印记的高品质学生。

                  （1）  校长寄语师生，做有修养的“格中人”            

        做有修养的“格中人”——这是校长们给全体师生的一份充满浓情的“寄语”，“修身、齐家、治国、平天下”，这是中国古代的君子们对自己行为准则的渐进要求和不懈追求。可见，做一个有修养的人是中华民族自古以来的优良传统。

        什么是“修养”呢？一般认为是人的综合素质，但在格迈纳尔中学的校长们看来，修养理解为由受教育而养成的优秀品质和良好习惯。有修养，是道德高尚的表现，有修养的人会随着岁月的增加和心灵的净化而日益显示出自身耀眼的光华。

       身为“格中人”，怎么做才算有修养呢？学校领导班子给师生都提出具体的要求。“学高为师，身正是范。”这是每一位成功的教师必备的素质。要培养品格高尚的学生，教师自己必须具备高尚的人格修养、道德情操和师德素质。要知道教师的一言一行、一举一动，时时刻刻都在影响着学生，甚至会成为学生一生的行为准则。而教师人格修养的最典型的表现，就是无私奉献，把“爱”播撒到每个学生身上，关心爱护每一个学生。

       俗话说“有才无德是危险品，有德无才是残次品，无德无才是废品，有德有才方是正品”。作为学生，都应去争做德才兼备的“正品”。为此，年初，学校全面启动并实施了的“文质彬彬——学生修养强基工程”，其目的就是为了切实打牢学生“修养”的基础，为学生终身发展做好铺垫和准备。

                  （2）实施学生修养强基工程，促进学生全面健康发展

       在全校广泛实施的“文质彬彬——学生修养强基工程”，记者注意到，从学生思想品德教育、言行仪表规范、人文素养提高、创造精神培养四大方面都提出具体的要求和实施办法，并以不同的活动主题贯穿在整个“强基工程”的实施过程当中，以此来激发学生积极参与其中，促进学生全面健康发展。

       利用每周升国旗仪式，校团委结合重大节日、历史事件，对学生进行爱国主义教育，增强学生爱国意识。利用音乐课，由音乐教师教会学生唱校歌，各级部适时开展校歌比赛，增强学生爱校意识。以感恩父母、感恩师长为主线，级部每年组织开展一次主题实践活动，如：在日常生活中，给父母擦一次皮鞋、洗一次衣服、端一杯水、准备一次早餐等；在教师节前夕，开展一次“老师，我想对您说……”征文活动。通过活动，激发学生的感恩情怀，懂得感恩。今年高一新生开学，学校邀请中国感恩励志教育讲师团专家黄饶平给学生进行了“感恩励志教育”专题讲座，作为“开学第一课”，让学生受到鼓舞和激励。

        规范仪容、注重礼仪，是一个人精神面貌的外在体现，此活动旨在培养学生正确的审美观念，提高其自身修养。学校还结合礼仪规范、个人示范和相关视频对学生进行礼仪方面的教育。初一新生入学，以及高一新生入学军训过程中，文明礼仪教育都是学生们非常重要的“开篇”，对帮助学生适应新的学习生活起到很好的引导作用，受到学生和家长欢迎和肯定。

                  （3）内外兼修的培养模式，打造文明和谐校园

        在“强基工程”中，学校更加注重学生的全面而长远的发展，通过内涵式发展培养学生的综合素质提升，为此，学校特提出了人文素养提高和创造精神培养，通过开展文化讲座、艺术讲座、经典诵读、校园文化节、运动竞赛等活动，培养学生的各种技能，提高学生的内在素质和文化底蕴，通过内外兼修的培养模式有效地落实素质教育。

       11月27日，格中邀请我市书法家协会副主席刘恒章老师，为学生进行了一场题为“中国传统书法与文化”的传统文化讲座，加深了学生对中国传统文化的了解，学校通过定期聘请专家、学者到校为学生开展文化和艺术讲座，传播中国传统文化，让学生感受中国文化的博大精深，引导学生爱国、明礼，每年举办两次，提高学生的审美认知水平，净化心灵，引领学生主动参与艺术活动并掌握一种或多种艺术技能，每年举行一次乐器比赛，一次书法、绘画比赛。每学期开展一次校园文化节活动，通过活动，丰富校园文化生活，打造和谐校园，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，推进校园精神文明建设。还通过运动竞技比赛活动，增加学生体育锻炼，增强体质。

        培养学生的创造精神，不但有利于提高学生学习兴趣，促进学生发展智力，丰富学生知识容量，在学生创造精神培养上，学校成立科技活动团队，学生自愿报名，学校经过测试确定人选，定期组织开展活动。从2012年组建社团至今，学校科技俱乐部会员在各级科技比赛中已取得国家级金牌8枚、山东省化学创新实验设计大赛一等奖2项、山东省少年儿童发明奖10项、国家专利128项。通过活动，培养学生的动手能力和创造精神，树立科学探究意识，激发学生的学习兴趣。

       格中副校长孙玉国表示，良好的个人修养是知识、文化、智慧、善良所表现出来的一种综合美德，是优秀品质与良好素质的外在体现，她每时每刻都散发着极其诱人的人格魅力。这种美，不在外表，无需装饰，希望“修养强基工程”活动，使学生的文明礼仪行为不断进步，文明素养不断提升，为塑造彬彬有礼的“格中人”、打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。

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姜枫

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福山人1989

格中有个教化学的叫李红芳真欠砸