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学校,终归还是要以成绩来论,不管当地政府、专家们怎么唱高调,一所学校的好坏还是要看成绩,而且是毕业年级的成绩。
学校成绩的好坏,基本取决于生源和学校的教育理念。
生源,为什么强调生源呢?因为同辈群体的影响,在全是高手的集体中,你能逼着自己发挥12分的努力,而在弱势群体中,你只需要6分劲就拔得头筹,试问还有谁会付出12分的努力?教师讲课也一样,要根据班级绝大多数人的水平安排内容,所以有的学校的老师教的深,有的学校只教给学生最基础的知识。
教育理念,有的学校不讲花架子,就是要让学生出成绩,而有些高中,则搞各种活动,谋学生的全面发展。对与错,各位客官自行评价。
一中和三中,很多人说一中生源好但是没考出来,三中生源差倒是考的挺好,但是被忽略的一个问题是什么呢?就是文理,中考考得全面,很多文理倾向很强的学生中考成绩就相对差一些,高中分文理,马上成绩就上去了,这也是为什么高中阶段有的学生为什么在文理分科之后成绩上来的原因。所以一中所谓好生源,里面有没有这种情况?三中所谓差生源,有没有这种情况?至少我知道三中就有这么一个特别引人注目的例子,高二分文理之后全区排名一下子上去了。
所以没有必要神话一所学校,也没有必要完全否定一所学校,学生到哪里合适,还是要看他的成绩、性格等诸多因素,强硬去好学校,跟不上,性格再是破罐子破摔那种,这孩子就完了;有的孩子要强,不服气,前面有很多人可能会对他产生刺激追一追。
最后说一句,学校老师的整体水平其实没有多大差异,每个学校都有高水平和一般水平的老师,关键的还是看孩子自己。
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