12个创意小游戏,让孩子不知不觉进入“深度阅读”!

静默回忆

孩子从出生开始，有心的父母们就会给他们讲故事，营造一个有书香的家庭氛围。孩子大一点，通常是一两岁，能够拿起书本的时候，他们就会独立自主地玩书和看书。等孩子上了小学，特别是二、三年级，学校也开始要求他们开始学习写作文，进行一些更加深入的阅读训练。

这篇文章中介绍的12个创意读书游戏，非常值得借鉴，帮助孩子对阅读有更深入的体验，让他们踏上真正的深度阅读之旅……

游戏一：我就是主角
在读完了一本书之后，父母可以问问孩子：喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次读故事就把故事主角的名字变成孩子的名字，还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。

于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
父母在读故事的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。

另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子：感觉如何？喜欢这样读吗？

游戏二：邀请故事的主角来赴宴
邀请故事的主角来赴宴，这个想法是不是很新奇？
读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

亲爱的毛毛虫先生：
您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加……

怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函吧！可不要只有干巴巴的文字，要图文并茂才好哟。

游戏三：给故事画一张故事发生的时间表
就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。
比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

把这条故事线弄清楚，对孩子会很有帮助。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入、很喜欢这样的活动。

提醒一下家长，孩子画得不好没关系， 只要将前后顺序理清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

游戏四：我是小记者
和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。

如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。
这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式进行了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。

举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访：“大灰狼先生， 您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？” 等等，是不是非常好玩有趣！

游戏五：给故事画一张地图
《A to z mysteries》很多人都看过，每本故事的第一页就是故事发生地的地图。

对于一些简单的故事绘本，简单的故事情节， 我们也可以来绘画一张简单的地图。
读完一本书，父母们可以让孩子根据故事情节， 画一张故事发生地的地图。

如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。

想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？
和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色。

静默回忆

游戏六：故事的前传和后传
读了某本故事之后可以思考一个问题：在这个故事发生之前，曾发生过什么故事呢？
同样的，我们也可以想想：这个故事之后，又会发生什么呢？
比如，读了《三只小猪的故事》后，父母可以引导孩子深入思考：三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？


这里面会有什么故事呢？


之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？


那只大灰狼会善罢甘休吗？

游戏七：换一个角度读故事
三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？ 那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。

这样一来，这个故事就有了好几个版本。

游戏八：比较故事书与电影或动画片
很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？

如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员， 该怎么拍……

游戏九：给故事书设计封面和插画
如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书， 就可以来做这个项目了。
根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。

这样的活动不用多，孩子只要做过一个，等到他们将来看书的时候，就会很注意其他书籍的封面和封底设计的。

游戏十：将故事做成有声故事书
如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计一个包装封面，写上孩子的名字。一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。

如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心呢？

游戏十一：设计一套和故事相关的书签
读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西，可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。

这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！

游戏十二：为这本故事书做广告
读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书做广告呢？
在报纸上做广告——写一段书籍的广告词；
在电台上做广告——录一段广告的录音；
在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。

在这里笔者只提供一种思路，在实际操作中，父母们完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。

总之，阅读一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要父母们发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。