3）用规矩来惩戒，而不是用你的脾气来震慑
如果发脾气和讲道理都是无用的管教方法。
那就得试试规矩了。
规矩本身靠它的合理性。


所以定规矩要跟孩子说明，并且坚决按照规矩来。
不能因为心情好坏而随意制定规矩。
然后把规矩作为说教或者专制的工具。


当真正地把规矩内化为行为习惯。
当孩子的行为出现偏离的时候，那就会自觉改正。
而不是靠你吼叫。


比如，我给儿子定的三个主要规矩：

（1）自己能做好的事，就自己想办法完成 。
（2）学习是一件认真的事，不能三心二意。
（3）去买零食，一次可以买一样。

所以当他等着你“伺候”他的时候，拿出规矩一就行。
自己的事，自己做吧。


而有时候给他辅导学习，他也会分神，要么玩玩具，或者看家里其他人在干什么。
这时可以停下来，提醒孩子认真学习，把注意力集中了再继续。


当然，能让孩子遵守规矩的前提，是你跟他之间亲密的关系。
这是赢得孩子合作的基础。
没有爱，规矩就是冷冰冰的桎梏。


在养育孩子的路上，我们要学会善待孩子。
其实也是善待内心的那个自己。
当你平和安宁，孩子也会幸福快乐。


p.s:你越吼，孩子越差劲！这么做，比你吼一千句都有用！


怎么做到不吼不唠叨，让孩子听话？有十个小建议：


01.不随意打扰
家长要知道该何时叫孩子，要细心观察孩子在做什么，尽量不随意打扰，尽量在孩子活动间隙时和他沟通。


02.用适当的方法引起孩子的注意
让孩子停下手里的事情，看着你，这时和他讲。否则，很多时候孩子沉浸在做事情中，真的会没听见你的话。


03.少唠叨
家长话太密，就等于把自己的话变成白色噪音，适合哄睡用，不适合让话进入孩子的脑子。


04.指令要具体，不带负面情绪
给孩子的指令，必须让他知道你希望他此刻具体做什么，比如，不说“你应该整洁一些”，而说：“现在把自己的桌面收拾一下，然后我们好做手工。”指令不要是抱怨、指责、数落，不带负面情绪。


当一个人发现自己是在被别人指责批评时，他一定更加不会愿意去听从的；因为他的心理能量此刻都用在“防御”你的“攻击”上了。指令要具体，不带负面情绪。


05.给孩子指令后，让他复述一遍
常常，孩子没有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因为他年龄小，听知觉能力还比较弱；他的大脑还不能很好地加工处理听到的信息。


家长要孩子确认，有时可以及时发现这些问题。然后我们做调整，把我们的指令变得更加具体、清晰、简洁。


06.耐心等待反馈
下指令后，给孩子一些时间。很多家长的做法是，看到孩子没有即刻反应，马上发出第二道指令。给完指令，你要在心里至少数到10 ，这时细心观察，找到问题所在。


07.生活中谁也不能随时处于起跑状态
有的家长习惯喊“1、2、3”，这个方法偶尔管用，经常用就不灵。生活中谁也不可能随时处于起跑状态。但凡有需要倒计时的时候，就有必要反省一下：孩子为什么没有行动，是否事情做到一半无法停下，是否没有看到全局。


08.大脑发育特点决定了，他们是随时沉浸在当下的
孩子的大脑发育特点决定了他们是随时沉浸在当下的，这就是他们磨蹭的根本原因。


最有效的办法，是你要把当前的情况和孩子解释清楚，帮他们从当下跳出来，看到整个情势，然后交给他，让他学着去抓紧。当我们这样做时，我们就促进了孩子大脑的整合发展，帮他们提高了时间管理和规划能力。


比如说：“我知道你喜欢做……但是我们现在没有时间玩这个，我们必须停下来，马上穿衣出门，才能按时赶到，你清楚了吗？”


09.教孩子换位思考
必要时，和孩子讨论：当你喊妈妈时，如果妈妈不回应，你是什么感觉？当你喊小朋友时，如果对方没搭理你，你怎么想？当你有问题喊老师时，如果老师没反应，你觉得怎样？告诉他，回复别人的话，是最基本的礼节，是对别人的尊重。


10.尽量把事情交给孩子自己管理
当你喊不动孩子时，要反思，是否对孩子指令过多、控制过多。如果我们能给孩子自主权和空间，鼓励他独立做事、自己判断、自己选择、自己决定，把属于他的事情交给他，只在真的需要你的意见和提醒时才出现，那么，你的意见和提醒，将会得到更多的尊重。