聊聊学前教育（让女儿快乐的早教经历）加新啦
本帖最后由 小红帽A 于 2010-6-5 16:26 编辑大家都在讲早期教育，可是具体该怎样实施才能让孩子快乐的配合呢？看了好友 ‘我乘风来 ’的帖子，很有感触，觉得在我女儿上小学前的几年中也有些心得、体会，在此和大家分享，也是希望有同样关注孩子成长的家长在这里一起探讨育儿的理念和方法。我会知无不言，言无不尽，有片面之处，欢迎指正.
先说说我怎样和女儿认数字。在女儿几个月时，我买回很多的挂图，有故事，有数字，也有汉字表，还有英语单词配图片，带图的动植物图片等等，门类众多，把家里的客厅，卧室，好几个屋子贴地的墙壁上都贴满了，为的是女儿10个月会走时就可以随时看到。同时买了铺在地上的拼图也是大的数字，每天坚持陪女儿在地板上玩儿时就用手指着数字读几遍，语调缓慢，惊喜出现在11个月时，女儿竟然用手拿着拼图上的“8”找到墙上挂图上的“8”并用手指着让我看，当时真的觉得付出没白费。后来慢慢的认了1.2.4.5等，6和9认得较慢。再有就是买来几付扑克牌，玩找相同牌的游戏，逐渐深入，教他数扑克上的点，这就是点数，就是用手指着一个一个的数，这很重要，因为数字在孩子看来很抽象，1和8对他来说没什么不同，点数就是告诉他每个数字的意义。是比较形象的，也可用食物学点数，水果什么的。在后来，等她了解了数的意义，再玩扑克牌比大小，玩熟练后就可以水到渠成的问她哪个牌比哪个牌大几个，或少几个，再后来两个人玩时，要求她算出两个人的牌之和，以此类推。所以女儿到现在数学还不错，在3周岁时可以算对百位数加百位数的竖式（不进位）。呵呵，自己觉得这经验可以推广，孩子喜欢接受，很开心的就学会了。 本帖最后由 小红帽A 于 2009-10-21 12:46 编辑
关于早期教育的书，现在恐怕每个妈妈都有几本，一些理念和具体的细节操作也很详尽，我也不妄自菲薄，在这里只说说我自己觉得比较特别的一些方法吧。先说教女儿认图形：大约在女儿3.4个月时，我用即时贴剪了好多各种颜色的圆形，三角形，长方形，正方形，菱形，梯形，平行四边形等，贴在墙上，一有时间就抱起她用手指着慢慢说“这是黄色的三角形，这是红色的梯形。。。。”每天都重复很多遍，女儿也很专注，因为太小，所以有的家长说这不是对牛弹琴吗，女儿后来的发展告诉我，绝不是对牛弹琴。孩子小，没什么可玩可看的，如果每天抱起来看看花花绿绿，他反而很有滋味。这样的结果就是从会走路，就到处看各个地方的标志，一是因为颜色鲜艳，二是标志是有几何图形组成，她很敏感，通常有危险符号，电的符号，每条路的路标，还有商场里的扶梯，卫生间指示牌等，总是在第一时间发现。说一件趣事，2岁左右一次我带她出来玩，在我无数次走过的路口，女儿问：妈妈这是什么和路。我才发现路标上写‘祥和路’，女儿又问“为什么祥和路下面的南和北，一个用圆形，一个用三角形”这个问题一下把我问蒙了，我也是30年来第一次发现，南字旁有个圆形，而北字旁就是个三角形，仔细考虑一会才知道，圆形表示这里就是祥和路的最南端，再往南就不是祥和路了，而三角形的尖端指向北，表示向北延伸就是祥和路的范围，是不是有好多粗心的家长像我一样呢，可孩子因为经常看图形就很敏感注意到标识了，加上后来我在生活中的引导，漏斗是圆锥形的，球是球体，还有圆柱体的水管子等等，我想在以后的几何学习还是立体几何，女儿学起来就会很容易接受。 本帖最后由 小红帽A 于 2009-10-21 12:50 编辑
也不知有没有家长感兴趣。接着说说认字，我知道很多家长和老师反对让孩子认字，我认为这要因人而异，有的宝宝在一岁多时对汉字很敏感，又喜欢看书，那就顺理成章学一点，但不要强迫或着急的用卡片教。我是这样的，女儿经常在路上转悠，就看到好多花花绿绿的店铺招牌，她就问是什么，每次告诉他后，下次再看到就会自己读出来，在别处在看到就会认识，比如以前看到小区变压器上标识‘有电，禁止攀爬！’，下次看到人家店的门口经营范围写着‘电热毯’就说妈妈你看，‘电什么什么’，以此类推，每次出门都有收获和惊喜，孩子在玩儿中一点一点进步，他也很有成就感。可有的宝宝她很反感，家长就要想别的办法，或仔细观察她的特点和喜好，发展别的能力。我女儿在大约5岁时大约掌握了2000以上的字，独立阅读早已不是问题。顺便说说我从不要求他每天必须学会几个字等，女儿全是自己认得。还有个小窍门是给我看孩子的大姨的方法，她是写个‘大’字，然后上加一点‘犬’，里面加一点‘太’，上加两口‘哭’，加竹字头 ‘笑’等等。认字的好处太多了，独立阅读，家长省心，阅读量大，词汇丰富，理解力强，在没上学的自由时间多，看了大量的书，兴趣广泛，因为独立阅读可以自由选择读物，自己打开各个学科的大门。。。。。。 还没有朋友回应吗? 本帖最后由 小红帽A 于 2009-10-21 12:51 编辑
接着自说自话。说说一件趣事，女儿上小班的一天，我回家看到床罩上用碳素笔写着一个百位数加百位数的竖式，好像是312加223，竖式下面的得数完全正确，我很生气，床单作废了。我以为是上二年级的小侄子或是女儿的朋友来家里玩时写的。女儿放学回来我问他是谁写的，答是他自己写的，我不相信，反复问就说是自己写的。老公说你再出几道这种类型的题看他算的对不对不就知道了，于是我写了两道百位加法竖式题，结果女儿全部算对。我吃惊的不得了，结果女儿说他在小班，每次上课那些东西太简单，就竖起耳朵听旁边中班的课，女儿上的蒙氏班，实行分组教学。女儿学数字和加法我从不让她数手指头，顶多让她在脑子里形成影像，小时是这样教的，比如吃饺子，先给她碗里放2个，吃完再放3个，让他说一共肚子里吃了几个，算了自己吃的，再算妈妈吃的，再算爸爸吃的，他认为很有趣，就认真的想。这样贴近生活的计算，一是容易理解，更直观，二是为以后学应用题作准备。不知别的家长有什么好方法，希望不吝赐教。 今天先写这些，还有许多，需要一点一点把思绪整理好，下次再写，有怎样开启学文言文的兴趣，还有单位的启蒙，就是长度单位，重量单位，货币单位等，还有一些兴趣的引导等，想到哪里就写到那里吧。孩子3岁前我还写日记，后来太懒了，就放松了，现在只能凭记忆想起多少说多少了。 希望能有回应的哦。 感觉小红帽的学前教育是本论坛中最好的一篇学前教育的帖子,生动可读性强,并且此中的教育都是从实际应用中出发,如果家长如你所教去学习,会起到事半功倍的效果,这样好的帖子一定要顶起,因为与人与己有极大的帮助 好贴，顶！！！希望楼主多介绍些经验 呵呵，有回应的就好，我会再接再厉，我是抽空会写一点的，家长朋友别太着急哈。 如果家长能认真的看此帖会对孩子的成长有很大益处的 家长们在关心孩子身体的时候也需要多关心孩子的学前培养 先说说我的一些观点。我接触并观察过好多朋友的，同事的孩子，还有女儿的同学等，我发现好多家长不同的观念对孩子有不同的影响。有句话说：父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，从镜子里会发现一些平时不留心的问题。有的家长赞成孩子小就让他使劲玩，学习等上学时老师就教了，你这样想就会无意的说出来，孩子听到就左右了他的行为。家长的一举一动，一言一行无不影响孩子人生观和价值观的形成。当然我不是反对玩儿，但每天一定要给学习留些时间，从而形成一种学习习惯，一旦养成终生受益。比如阅读习惯我是这样的，因为工作原因，有时要学习，再加上我本来喜欢看书，看得比较杂，有时间就坐下看会儿书，所以女儿很小时，我看书她自己没意思也找本书看，快满周岁时就会拿本书说：“妈妈，讲讲”，我就故意讲的抑扬顿挫，绘声绘色，女儿陶醉其中时，就告诉他妈妈讲的好听是因为认识字，如果你认识字就可以自己看很多更有意思的书，而且自己看书可比妈妈讲的更原汁原味，更有趣。这样激起他的兴趣，识字，阅读就这样开始了，直到现在女儿还是嗜书如命，在家里随时随地拿起书就看。我叫她'书虫’。有的家长会说，你孩子听话，我孩子可不听这一套，他懒得自己看，非让我读。当然我承认孩子都有自己的特质，每个孩子的成长经历不可复制，但你的孩子你最了解，动动脑筋，总会有解决的办法。我常说小时候真的是和孩子斗智斗勇，结果往往是我胜利告终，其结果却是双赢的。我在此只根据女儿的成长提供一条思路，各位家长根据情况想办法，我也可以提供建议。请记住，千万不可偷懒，错过学前这段性格，习惯形成的黄金期，以后就要付出更多。 学习了, 有许多经验值得借鉴,谢谢......... 本帖最后由 小红帽A 于 2010-3-27 14:11 编辑
说说我女儿是怎样学习天文方面的知识的。第一次正规接触是3岁左右幼儿园的蒙氏的一组教具，是太阳系的八大行星（当时是九大行星），彩色的半圆形的木质，大小不同，分别时太阳，地球，月球，和金，木，水，火，土，天王星，海王星，冥王星，还有各自的运行轨道组成的嵌板，每个星球可以拿出来，用手拿着沿着轨道运行。我去听公开课，发现孩子们都好奇的睁大眼睛，认真听。回家后，我就用3个大小不同的球当太阳，地球，月球，给女儿讲它们每时每刻在公转和自转，以及白天，夜晚，春夏秋冬的形成原因，后来买过几本书，‘无限宇宙追踪’，‘十万个为什么天文卷’等等，女儿自己看，她后来还做过一个月的月亮周期变化图，（每天晚上观察，画出图），知道了望月，朔月，满月，上弦月，下弦月等，阴历，阳历怎么回事，还有月球上的环形山，宇宙失重，和潮汐形成原因等等。，而且哪个星最亮，哪颗星是那颗星体积的几倍等，女儿张口就来。今年百年一见的日全食，女儿就给我们讲太阳月亮地球的运转位置，形成日全食的原因等。我想好多家长对这样的问题可能也模糊不清的。我想说的是，蒙氏班可能很多孩子都在上，但家长一定要配合幼儿园，让孩子发展兴趣，学的更深入。请让孩子接触更多的门类，在他幼小时，大脑像一张白纸，即使面前有好多的门他也不知道每扇门后的风景不同，有人打开门，还要让她知道这里有多美，多有趣，她才知道‘哦，原来是这样’。另外，因为女儿有一段时间对天文类特别着迷，我还带她到图书馆看了好多这类的书，并且夸张的给她买过一架小的天文望远镜，虽然她没看过几次，但让她开了眼界。 非常好的一篇文章，“培养孩子正确的学习方法”，这句话看起来空洞、抽象，实施起来确实有难度，看了小红帽的帖子你会发现，孩子正确的学习方法是我们日常生活中培养起来的，培养出孩子的兴趣后，方法自然就有了，在日常教育孩子的过程中，我也是这样做的，但是，没有小红帽做的这么好，学习。 本帖最后由 小红帽A 于 2009-9-30 19:36 编辑
再讲一段陪女儿一起玩地图游戏。也是很小的时候买过两张地图嵌板，一个中国行政区，一个世界地图，女儿经常自己拼着玩。有一件事对我触动很大。几年前中央电视台有个纪录片‘走进非洲’，不知家长们有没有印象，本来我们家很少看电视，正巧那天打开电视第一个画面就出现了一个非洲版图，没有任何文字，女儿说‘妈妈快看这就是非洲地图’，我还傻傻的猜电视演什么呢，女儿说，‘就是非洲地图，形状就像纺锤’，正说着屏幕上出现4个大字‘走进非洲’，我顿时对女儿刮目相看。从此经常陪女儿玩他的地图嵌板。中国的省及省会，各地特点，讲的不太深旨在让她了解，还告诉他我们家在地图上的哪里，姥姥家在哪里，他用小手指出来，还有世界几大洲，几大洋，，以及大陆板块，山脉，河流等。以至于08年汶川地震，她也知道是因为那几个板块挤压造成的。另外延伸学习了，火山，龙卷风，滑坡，泥石流等自然灾害的成因。再后来买了那种挂的地图，我家是墙上挂两张，中国地图，世界地图，还有同样的两张卷起来随时准备打开铺在床上，好让女儿趴在上面找。学地图更有趣，先讲‘上北下南，左西右东’再讲比例尺，再讲图例，什么山脉，河流，沙漠，铁路，省会，首都。。。。。女儿最爱说；‘妈妈，现在你负责找干涸的河床，我找湖泊’什么像这样的游戏，没完没了，乐此不疲，直到把地图的边边角角看了好几遍，实在没什么新鲜东西玩了。有的家长总害怕孩子学习累着，你看象这样学，不就像玩一样开心有趣吗？所以玩就要玩出新花样，一举两得。 楼上的妈妈，谦虚了，我还会继续发帖，喜欢就常来看看 我乘风来也到这里帮我顶贴，感谢。 呵呵，昨晚和女儿讨论刚上学的事，女儿说‘妈妈，我现在在班里还不突出，但伊索寓言里说。。。。。，是金子早晚会发光的。’看来自己还真会抬举自己。同样 每一个孩子都是一块金子，就希望每个家长，每位老师都有一双会发现的眼睛。
我倒不是想让孩子出人头地，只是不要虚度好时光而已。至于将来会怎样，那就是该怎样怎样了。