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本帖最后由 BlueSnowflak 于 2016-1-18 15:08 编辑
这几天,我看了《让孩子踏上阅读的快车道》,课内的海量阅读,貌似孩子受益匪浅。
书中强调的一是字正腔圆的流利阅读。另外是诵读,而不仅仅是阅读。再就是好词好句的积累,给出了一些具体的方法。
我感觉很有道理,我这几天在考虑,如果没有课内的海量阅读,我们课外弥补的话,该怎么做呢?当然课外也可以采用人家课内的方法,只是欠缺环境和时间。
我们如何在有限的课外时间来给孩子更有宜的阅读呢?
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