培优率能完全衡量学校好坏？ - 烟台论坛-烟台社区

论坛里讨论教育是有一定水平的，有人提出培优率概念，说这个指标能说明学校教学实力。

有的孩子初始60分，提高到80分，进步很大，但是假如90分的孩子们经过三年提高到98分，进步真的小吗？还真不是，越是分数低，提高起来往往相对容易，分数越高，提高起来难度反而大，有过学习经验的人都知道，到了一定的高分情况下，提高一分那都是非常困难的，因为有点到了进步极限的状态。

所以说尖子班级和学校，分数进步不多，培优率不高的说法，很片面。看看最终名牌，985－211的录取率就知道了，高分考生们，本来就在头部，不耽误他们，保持高速运行，最终哪怕提高一分那都是需要巨大的努力。

想要对比和全省其他城市同样是头部的学校孩子们比比就知道了，难道那些城市的孩子们不优秀？不，他们绝对是当地最擅长学习的，为什么没有考过本城市的孩子？这肯定就是两个城市之间学校管理和老师的差距了。

所以说本市头部高中高考，需要和其他城市的头部高中做对比，这是正路。因为高考的竞争对手是全省的孩子们，一个城市假如出不来高分考生，就是本地学校管理不行，哪个城市都有太多的擅长应试教育的孩子们。