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没有不好的学生,只有不会教的老师……

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       现在的国内教育是选拔式的应试教育,对于应试的科目,有少部分孩子们比较擅长,大多数孩子们常规化,还有少部分孩子不擅长。
        假如来个直观比例可能是:  1-5%擅长学习,60-80%左右常规状态,1-5%不擅长学校学习。
      这三种孩子,只要在孩子的应试能力基础上,尽可能地发掘出来并且进步的老师,就是优秀老师。 类似于就算抓到一把普通的牌,也能计算着做到最大化效果的,才是高手。
       比如较擅长应试教育的1-5%的孩子,让他们更加拓展思路,更上一层楼;60-80%中间状态的孩子,基础扎实,稳扎稳打,步步为营;就算最后1-5%不擅长学习的孩子,能相信、寻找到他们其他的特长和天赋的老师,才是真正厉害的教育工作者。
       有个故事是有位小男孩儿在学校学习异常吃力,(属于不进斗那1-5%的孩子),和别的孩子成绩差距很大,因此也非常自卑,但他碰到了一位优秀的教育者,这位老师通过背地里反复观察,这位小男孩儿对于花花草草特别感兴趣,后来这位老师就鼓励他这个爱好,并且进行了有效的辅导和指点,最终这位小男孩摆脱了自卑,投入到了他的爱好中,长大之后成为有名的园艺大师。
       优秀的教育工作者,会辅导善于应试教育的孩子,中等情况的孩子,甚至是不善于应试教育的孩子,这才是真正的高手。
        在市区名校里,有的教师总结得出:孩子学习好坏,都是家长的问题! 有位老师在初四第一次家长会上就说:啊,我们这个也讲过了,那个,也讲过了,有的同学还就是不懂,是不是不怨老师不讲?这样啊,前25名的孩子我们管,剩下的自己看着办啊…… 这就是偏见导致这位老师的魔怔了,后来这位老师被善于管理的校长立刻及时更换。
        新来的老师亲和力一流,专业水平一流,尤其是她的大爱对于孩子们一视同仁。 校长会上就讲:我们初四配备的老师,都是教学水平一流,人品,师德一流的老师,请家长们放心。结果这位新老师在中途接手的情况下,几乎所有的同学,这科成绩整体看得见的在提高,提高很大。这位老师真的称职,和其他老师关系也融洽,一看言谈举止就不是尖酸刻薄的人。
       后来也庆幸这科会有这么优秀的老师,优秀老师对于孩子们的影响很大。应试教育虽然多数体现在分数上,依旧是这个原理。
       简单说:只要是能把孩子们在原来基础上,引领进步的老师,就是好老师。但是就把不能让孩子们进步的借口说都是孩子们自己问题的老师,不专业,有违师德。
        各位家长感觉呢?
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发表于 2020-8-1 13:46 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
教育的最高境界:因材施教!
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 楼主| 发表于 2020-8-1 13:50 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
黄海金沙滩海岸 发表于 2020-8-1 13:46
教育的最高境界:因材施教!

的确如此,并且心中要有大爱。
所以需要成为真正合格的教育工作者,不是那么简单。
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发表于 2020-8-1 13:56 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
ytwskx 发表于 2020-8-1 13:50
的确如此,并且心中要有大爱。
所以需要成为真正合格的教育工作者,不是那么简单。

优秀的教育工作者要有自己深邃的思想、经验的直觉和整体评估战略的能力!
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 楼主| 发表于 2020-8-1 14:01 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
黄海金沙滩海岸 发表于 2020-8-1 13:56
优秀的教育工作者要有自己深邃的思想、经验的直觉和整体评估战略的能力!

嗯,是的,育人,最伟大的工程,谈何容易。
想做合格的教育工作者,需要具备太多基本素质。
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 楼主| 发表于 2020-8-1 14:21 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
这个理念,用处很大,现在有部分老师,把孩子学习不进步归结到:孩子不好,家长不好上。
这肯定是片面的。
要知道小孩子上学之后,和老师在一起的时间大于和家长在一起的时间。
尤其是名校里的家长,哪个不重视教育?
再说都是孩子和家长的原因,就是不负责任的推诿了。
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发表于 2020-8-1 14:58 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层

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发表于 2020-8-1 15:06 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
现在的老师势利眼比较多,怪不得人家,主要是挣的少。
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发表于 2020-8-1 15:08 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
整个社会都应该思考两个问题:
1. 什么样的学生最后去考师范类大学了?
2. 每个师范生都熟知苏霍姆林斯基,可究竟有几人能将其方式和理念始终贯彻在教育工作中的?





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 楼主| 发表于 2020-8-1 15:11 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
felixzzh 发表于 2020-8-1 15:08
整个社会都应该思考两个问题:
1. 什么样的学生最后去考师范类大学了?
2. 每个师范生都熟知苏霍姆林斯基, ...

嗯,问题是现在有的学校把关不严,不是师范专业毕业的,也被招聘进来,毫无教师天赋,更加不知道教育的本质。
论坛里就有这样的人,学习能力很差,把所有的原因都归结到学生不好身上。
假如有优质的学生,这样的复读才能考上专科,口口声声说学生不好的人,怎么可能教好?
反而屡次说学生不行。
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发表于 2020-8-1 15:22 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
ytwskx 发表于 2020-8-1 15:11
嗯,问题是现在有的学校把关不严,不是师范专业毕业的,也被招聘进来,毫无教师天赋,更加不知道教育的本 ...

一会儿就又有人怼您了
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 楼主| 发表于 2020-8-1 15:24 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
felixzzh 发表于 2020-8-1 15:22
一会儿就又有人怼您了

嗯,有些只知道喷的,说不出任何营养的,拉黑。
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 楼主| 发表于 2020-8-1 15:57 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
酸奶机 发表于 2020-8-1 15:06
现在的老师势利眼比较多,怪不得人家,主要是挣的少。

你说的应该是有的老师索要钱财吧。
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发表于 2020-8-1 15:59 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
ytwskx 发表于 2020-8-1 15:57
你说的应该是有的老师索要钱财吧。

这种情况有,更多的是把家长都统计出来后从新安排座位。这些东西不配老师的称号。
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发表于 2020-8-1 16:03 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
发帖辛苦啦,打赏奖励!
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 楼主| 发表于 2020-8-1 16:04 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
酸奶机 发表于 2020-8-1 15:59
这种情况有,更多的是把家长都统计出来后从新安排座位。这些东西不配老师的称号。

嗯,这个情况是真的有。
完全和教育的本质,差之千里。
实际那都是犯罪了。要挟性犯罪,人质是孩子。
索贿罪。
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 楼主| 发表于 2020-8-1 16:07 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
lifumeihua 发表于 2020-8-1 16:03
发帖辛苦啦,打赏奖励!

谢谢。
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发表于 2020-8-1 16:13 | 显示全部楼层
你上个帖子里提到的一中,里面能找到一个这种因材施教的老师吗?有老师去关注哪个学生有啥爱好,擅长啥吗?相信你也找不出来。所以你开的这个帖并不能成为你上一个帖的有利论据。
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 楼主| 发表于 2020-8-1 16:18 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
两点水 发表于 2020-8-1 16:13
你上个帖子里提到的一中,里面能找到一个这种因材施教的老师吗?有老师去关注哪个学生有啥爱好,擅长啥吗? ...

不具体说哪个学校,就说应试教育下:
1,能把1-5%比较善于学习的孩子,更进一步。
2,把60-80%的孩子,稳扎稳打送进更高的平台,这不就很好吗?
3,剩下1-5%不太擅长学习的孩子,理论上义务教育之后,应该去进行职业技术教育,希望有好的学校能够让他们如愿。
4,所以这个逻辑,你好好捋捋……

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发表于 2020-8-1 16:43 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层
felixzzh 发表于 2020-8-1 15:08
整个社会都应该思考两个问题:
1. 什么样的学生最后去考师范类大学了?
2. 每个师范生都熟知苏霍姆林斯基, ...

我发现您懂得真多,百度了一下这位伟大的教育家苏霍姆林斯基,他是多么爱每一个孩子!看的我很是感动!

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