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楼主: 躺平尊者
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[百姓心声] 只靠裸分的高中生,将来很难考上好大学

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发表于 2019-5-20 15:03 | 显示全部楼层 | 来自山东
哪个名没注册 发表于 2019-5-20 14:59
自主招生的意思就是,分数接近的孩子,脑子好使的优先

自招差50分。高考50分差出好几千人
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发表于 2019-5-20 15:08 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层 | 来自山东
history 发表于 2019-5-20 15:03
自招差50分。高考50分差出好几千人

自招,堵住了太多只能裸分上名牌大学的路……
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发表于 2019-5-20 15:20 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层 | 来自山东
真他妈垃圾,靠学习出人头地也不行了,要会飞才行!
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发表于 2019-5-20 15:21 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层 | 来自山东
真他妈垃圾,靠学习出人头地也不行了,要会飞才行!
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发表于 2019-5-20 17:37 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层 | 来自山东
history 发表于 2019-5-20 15:03
自招差50分。高考50分差出好几千人

能降50分的很少的,真正能拿到50分降分的学生,能力绝对值得降50分。
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发表于 2019-5-20 19:24 | 显示全部楼层 | 来自山东
history 发表于 2019-5-20 15:03
自招差50分。高考50分差出好几千人

今年自主招生减了,增加了很多综合评价指标,浙江省作为改革省份,有示范意义,山东已经是试点了,但不知道会不会到那么大比例,而且还有可能更大范围的学校这么做,综合评价题是自主命题,再有就是高校的夏令营看孩子的综合素质,如果素质不行,其实即使成绩好,再后来发展过程中也会出现各种问题,比如自私、不合作、推卸责任,会影响发展;相反,领导能力,组织能力和能够灵活应变和团结其他人的品质可能会成事。
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发表于 2019-5-20 19:57 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层 | 来自山东
我一个朋友也是为了给孩子申请专利报了一个班,交上钱就能拿个专利,也是为参加自主招生准备的,听说有用,还鼓动我等孩子高中也弄个,不过我还是希望国家能管管这种自招或加分的暗箱操作和泛滥
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发表于 2019-5-20 20:06 | 显示全部楼层 | 来自山东
850219110 发表于 2019-5-20 19:57
我一个朋友也是为了给孩子申请专利报了一个班,交上钱就能拿个专利,也是为参加自主招生准备的,听说有用, ...

不应该这么做,原则上是带着孩子做,让他们能有这个能力,从这个过程中学习,论文也是一样啊,家长们总想钻空子,现场一问就容易露馅
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发表于 2019-5-20 20:59 | 显示全部楼层 | 来自山东
能考高分的肯定不用愁上不了好大学
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发表于 2019-5-20 21:49 烟台论坛手机版 | 显示全部楼层 | 来自山东
cadd 发表于 2019-5-20 19:24
今年自主招生减了,增加了很多综合评价指标,浙江省作为改革省份,有示范意义,山东已经是试点了,但不知 ...

综合评价也是把家长们忙的不轻。
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发表于 2019-5-27 08:16 | 显示全部楼层 | 来自山东
今天看了一篇公开发表在教育杂志上的文章,访谈了知名大学的不少人,大家都是赞成提升学生综合能力培养的,我才知道,综合社会实践活动已经纳入新课改了,和高考结合才能促进贯彻,这也佐证了研究型大学在浙江招生的情况,事实上,只靠高考分数对学生的培养确实有失偏颇,也越来越不利于整个国家科技和创新能力提升,如果运行的比较好,估计会推行,作为父母,我也赞成对孩子多方面的培养,但是很多地方不具备这个条件,多数家长也帮不上忙,最可怕的是,孩子习惯了老师和家长安排,已经丧失了兴趣,可能还是要从小学系统化培养啊,孩子还小的得当回事
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发表于 2019-5-27 09:39 | 显示全部楼层 | 来自山东
今年不是取消了那些奥赛加分项嘛?
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发表于 2019-5-27 10:00 | 显示全部楼层 | 来自山东
┊丄締┊嘙 发表于 2019-5-27 09:39
今年不是取消了那些奥赛加分项嘛?

不加分了,放到自主招生和综合评价了,自主招生造假的多,所以指标也减少了,现在就是说的社会实践能力,大学录取会参考,但是主要还是大学要自己出点灵活的题,再看看孩子们的综合能力,夏令营冬令营啥的进行考察,有些东西是装不了的,主要研究型大学这么做,高考只占60%部分,需要让孩子具备多种品质和能力,破除唯分数导向
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发表于 2019-5-27 10:04 | 显示全部楼层 | 来自山东
cadd 发表于 2019-5-27 10:00
不加分了,放到自主招生和综合评价了,自主招生造假的多,所以指标也减少了,现在就是说的社会实践能力, ...

方向是好的。不过中国绝大多数地方的学校和孩子都没有条件纵向发展,只能学书本的东西。当然是综合素质不如那些大城市的孩子。
不过,考入大学后有条件了再接触这些后也不见得就一定不能成才。各有利弊吧。
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发表于 2019-5-27 10:10 | 显示全部楼层 | 来自山东
history 发表于 2019-5-27 10:04
方向是好的。不过中国绝大多数地方的学校和孩子都没有条件纵向发展,只能学书本的东西。当然是综合素质不 ...

是啊,不具备条件啊,不过据我观察,从小太过于着重于书本知识,长大后在创造力方向可能会吃亏,思维定势明显,再有我自己觉得可怕的事是孩子们丧失探索的兴趣以及素质缺失和性格问题,这个如果是做社会实践,能得到一定锻炼,比如吃苦和合作,知名大学是要培养高等级人才的,这样的几乎就是全才
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发表于 2019-5-27 10:20 | 显示全部楼层 | 来自山东
cadd 发表于 2019-5-27 10:00
不加分了,放到自主招生和综合评价了,自主招生造假的多,所以指标也减少了,现在就是说的社会实践能力, ...

还没研究到那个层面,看起来也好复杂,都不知道该怎么给孩子一个好的方向引导了
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发表于 2019-5-27 11:10 | 显示全部楼层 | 来自山东
现在的教育政策真是儿戏
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发表于 2019-5-27 11:43 | 显示全部楼层 | 来自山东
cadd 发表于 2019-5-27 10:10
是啊,不具备条件啊,不过据我观察,从小太过于着重于书本知识,长大后在创造力方向可能会吃亏,思维定势 ...

同感。所以说任重而道远!
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发表于 2019-5-27 12:33 | 显示全部楼层 | 来自山东
刚才看到华中农大公共管理学院这样的地方也搞夏令营了,活动还不少,其中重要的是老师带着做课题,但愿高中能给训练下吧,真心累心啊,研究型大学的培养模式确实不一样
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