怎样让孩子及时完成作业？

树德学会

by Grete DeAngelo, 《赫芬顿邮报》

编译：孟颖

前言

最近听到很多家长们向我告孩子的状，说孩子在家里做作业特别磨蹭，要天天陪着孩子做作业。要不然就是，孩子早上睡懒觉，上学都要迟到了也不着急。再就是丢三落四，老师让带的东西总忘带。家长们和我说的时候焦心地不得了，都皱着眉头，语速极快，噼里啪啦的，但是一旁的孩子通常都是一脸淡定，微笑着看着我。想起2月份在Huffington Post上收藏的一篇文章，翻译过来跟大家分享。里面夹杂着一些我的个人看法。以MY标出了。

最近一项研究表明，“直升机父母”

MY：英文为helicopter parents，是近来国内外很流行的一个词汇，指的是那些望子成龙，望女成凤，对儿女的学习生活给予无微不至的关外的父母，就好像直升机一样盘旋在孩子生活的上空

特别是对孩子做作业特别关心的父母，可能会阻碍孩子未来的成功。你可能会认为好学生的家长都特别关心他们的学习，但是事实则相反（嗯，对的，我爸妈从来都不管我学习）。如果小孩从来都不用自己规划每天的学习生活，放学后列个作业清单，想想自己都有哪些作业要写，哪些需要复习，哪些需要预习，哪些需要背诵，而是由父母们包办，给他们下指令，告诉他们做这做那，孩子们又怎么可能养成规划自己学习和生活的能力呢？如果父母们不相信自己的孩子有能力去安排自己的生活，孩子们就学不会责任是什么。我们本来想要帮孩子，结果没想到却害了他们。

我已经教了10年书，在我的教学生涯中我发现，大多数的家长都过度干涉孩子的学习生活。我见过有的家长开车把孩子落在家里的卷子送到学校来，有的家长帮孩子做手工作业。更糟糕的是，有的家长指责我惩罚作弊的孩子，他们觉得让孩子挂科太冷酷了。

为人父母，看着自己的孩子在学习上挣扎是很心焦的；相信我，我懂。很多次，我都想帮他们解决不会的问题，但是我知道这样从长远角度来说并不是在帮他们。我当老师的一个优势就是，可以体验孩子身心发展的不同阶段。这使我意识到，让家长把孩子落在家里的卷子送到学校来并不会让孩子学会每天上学前收拾好自己的东西，因为他今天没带卷子并没有产生什么后果

MY：同样的还有孩子早上起床晚了，不要在旁边一直不停地催他，让他自己迟到一次，知道迟到的后果，下次他就不会了。

那么我们怎么样做才能让孩子回家后及时完成作业，上学时按时起床呢？这里有一些建议给大家，来帮大家解决这些问题：

1、确保孩子每天都有固定的时间和地点做作业。

即使孩子今天没有书面作业（好吧，在中国这不可能），也要确保孩子每天坐下来，花一点时间预习新知识。这个日常程序很重要，就像我们的生活中需要养成其他的好习惯一样。

MY：

给孩子准备一个专门写作业的房间以及桌椅。不要让孩子在餐桌上伴着饭菜的味道，或者在茶几上听着电视和嗑瓜子的声音做作业。这样会让孩子分心。写作业也要有仪式感，让孩子一到这个时间，这个地方，就知道自己该专心做作业了。

2、当孩子把事情搞砸的时候，不要去“解救”他们。

MY：

症状A. 很多家长喜欢在孩子做完作业后帮他们检查，然后改正错误。这样做会让孩子的作业上得个“优”，让孩子误以为自己已经完全掌握了这部分知识，可是他并不会重视自己犯得那些错误，因此在真正考试的时候，可能还是会犯在作业中出现过的错误。

症状B. 很多家长会帮孩子做一些他们认为“不重要”的手工作业，因为担心自己的孩子做不好导致第二天被老师批评，或者跟别的孩子相比做的太差。这其实反而会增加孩子们的压力，让他们觉得“做得好”是唯一的选择，只有“做得好’才能被认可。而其实，做手工的关键不是做的好不好，而是你做没做。家长们可以在孩子需要的时候提供一些帮助，而不是直接帮他们做。

症状C. 有的家长抱怨孩子做作业的时候特别磨蹭，2小时的做作业能做5个小时。我们会发现，这样的孩子的家长通常都是“直升机父母”。别孩子一回家就看着孩子做作业，放任他们，让他们自己做，别看着。即使做到很晚也别管，让他们体验熬夜的痛苦，第二天起不来的煎熬，上课迟到被批评的尴尬，以及作业质量差的难过。让他们感受到自己的所作所为所带来的影响，他们就会想要改变了。家长们要帮助孩子去培养一种学习，以及管理生活的习惯。而不是代替他们去管理他们的生活。

3、如果你的孩子和老师有矛盾，要鼓励孩子去和老师谈谈。

我总是告诉我的学生们先直接跟我谈。如果跟我谈没用，他们的家长再和我谈。如果还是解决不了，再去找我的老板。

4、如果你的孩子写作业爱磨蹭，让他／她做一个To-Do List

让他写下来他今天要做的所有的作业和事情，做一个To-Do List（任务列表）。把这些要做的事情，按照需要完成的先后顺序排列，第二天就要交的作业放在前面，下个周才要交的放在后面。如果有好几个都是明天要交的，那就按照难易程度给作业排序，15分钟就能完成可以算是“简单的”，30分钟才能完成的可能就是“难的”。按照从难到简排完序之后，再从最难的开始做，每做完一项，就在自己的To-Do List打个勾。

MY：

现在老师们都会把作业发到微信群或者QQ群里面，这样就更方便了。不要拿着手机命令孩子说，“来，先做这个，再做那个。你们老师说**，你做完了吗？” 把手机给孩子，让孩子看着老师布置的作业，按照难易程度，写在自己的To-Do List上面。让他们自己决定先做哪个再做哪个。

5、要让你的孩子知道，即使他们搞砸了，你仍然爱他们。

如果家长总是试图防止孩子犯错，孩子就会害怕尝试那些在他们舒适区（comfort zone)之外的事情。这会阻碍他们的创造力和勇敢。

MY：

有时候很理解家长们，因为在我成为老师的路上，我会接受一系列的相关培训，学习孩子，更确切的说是人的生理和心理的发展过程，在不同年龄阶段的学习的特点以及心理的变化。所以当我面对学生的问题的时候，我会知道到哪里去寻找解决问题的方法。但是家长们并不是学习教育的，初为人父母的过程，就如同把一个不会游泳的人直接扔到水里面，企图让他们在挣扎中自学成才。

教育中没有权威，没有万能的方法，没有完美的策略。无论是我作为老师想要帮助学生们获得好的英语成绩，还是大家作为家长，想要给孩子一个美好的未来，都需要我们不断的学习，运用，磨合，反思。我们能够给孩子的是，扮演他们人生之路的补给站，我们不可能成为他们的路。在孩子最需要我们的时候伸出援助之手，在他们能够独立前行的时候，默默观望.