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标题: 2021年度普通高中教学工作先进个人系列之十——三尺讲台，为师表教之有道 [打印本页]

作者: 房网小静 时间: 2021-9-18 09:42
标题: 2021年度普通高中教学工作先进个人系列之十——三尺讲台，为师表教之有道

2021年度普通高中教学工作先进个人

教师推介

张树林

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张树林，中共党员，中学一级教师，2009年毕业于北京师范大学自然地理学专业，2020和2021连续两年作为备课组长带领地理组备战新高考成绩突出，A类赋分占比在选考科目中位列第一。刚毕业的2018级所教两个班级A类赋分占比均为50%左右。曾获得烟台市优质课第一名，多次执教校级、市级公开课、示范课并连续多年获得一等奖。被评为烟台市教学先进个人、烟台二中教学能手、师德标兵。

以高考为支点，宏观把控备考节奏

高考地理试题的新情境总在意料之外，但所考查的四大能力和学科核心素养却在情理之中。如何帮助学生提升思维品质、思维深度是我们在备考中一直在做且不停在做的重中之重。不管是一轮复习的知识体系建立、二轮复习的专题复习还是三轮复习的查漏补缺，始终把思维提升放在第一位。备考过程始终盯准高考这一终极目标，把任务分解在每个阶段，宏观把控备考节奏，走好每一步结果肯定不会差。

以引领为契机，微观做事让素养落地

通过网络资源自学思维导图，在高考备考中琢磨如何与学科学习相融合，通过日常教学勇于示范、积极尝试，同组老师听课后再积极探讨、改进，普及到日常教学。通过课堂教学的引导，让学生学会画思维导图。思维导图作为一种创造性学习工具，在培养学生发散性思维和想象力的同时通过对所学内容的有序化整理，有利于学生构建知识体系，加强学生对所学知识的全面理解，又有助于对所学知识的进一步内化，培养了学生的综合思维及信息提取加工能力，更好地应对多样化情境。

以活动为载体，整体感知高考的考查面

能力和素养的考查对学生而言太虚，只有把他们放在可感知的范围内才能被学生理解和应用，所以在备考的不同阶段组织了学生地理大阅读、真题讲解录课、小组区域复盘等活动。受限于阅历和视野，高考新情境存在即使读懂也难以想象的陌生情境，对学生而言只有“见多”才能“识广”。所以我们选取《中国国家地理》开展地理大阅读，让学生自己选择主题、梳理、分享，既能锻炼学生提取信息、加工信息的能力，又能开拓视野，见识更多的风土人情，把书本知识转化为生动的情境。高考真题在备考中肯定做过不止三遍，但是当再次遇见学生心理上不够重视，所以寒假期间发起高考真题认领讲解录视频的活动，让学生在做的过程中感受到即使做过的原题，还是会存在这样那样的问题。既然要讲给大家听，那么每一步具体怎么做、怎么衔接都要精心备课，精心打磨的过程感受到高考的善意都体现在图文材料中。

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