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标题: 教育部发布高中改革方案！ [打印本页]
作者: 闲得慌 时间: 2019-7-28 08:10
标题: 教育部发布高中改革方案！
本帖最后由 闲得慌 于 2019-7-28 08:15 编辑
几条重要信息：
1.2022年前全面实施新课程、使用新教材。
2.省级统一组织实施的合格性考试应安排在学期末，高一学生参加考试的科目原则上不超过4科。
3.普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。
4.明显降低中考、高考的考试难度。
5.知识越宽广、体系越健全而不是越艰深，哪个学生就会成为教改最受益的群体成员。
6.高考、中考不再全部以分数作为评定人才的唯一标准。
7.通过“校额到校”机制，让更多普通初中校的学生能进入重点高中就读。
8.高考科目采用“3+3”模式，改变“一考定终身”的不公平
个人理解：教材全面改革，阅读、语文水平很重要，考题变得简单，但涉及面比较广，重点高中不在简单实行考分录取，会给初中分配好名额。4年后又到了教育洗牌的时候了
作者: 蓬莱客 时间: 2019-7-28 08:43
没看明白
作者: 山川河流 时间: 2019-7-28 08:55
关注校额到校，将如何分配名额
作者: Joyce2018 时间: 2019-7-28 09:56
看来我说的没错，分配生制度大势所趋
作者: Joyce2018 时间: 2019-7-28 09:56
看来我说的没错，分配生制度大势所趋
作者: Joyce2018 时间: 2019-7-28 09:57
看来我说的没错，分配生制度大势所趋
作者: babapu002 时间: 2019-7-28 10:46
开倒车啊，工农兵大学生
作者: zdoudou 时间: 2019-7-28 10:56
对草根而言，一考定终身是最公平的制度，然鹅，整天喊给孩子减负的也是他们
作者: 姜尚真 时间: 2019-7-28 11:02
高考的问题是学校少，录取率比大学都低
作者: 18553565968 时间: 2019-7-28 11:37
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作者: 850219110 时间: 2019-7-28 11:37
对呀，我也奇怪一些明明就是普通人，还整天吵着减负，减负的后果是啥?不以分数为标准，以什么为标准？给权利更大寻租空间?孩子以后出路在哪里？拼钱拼劝?无语。高考降低难道的后果是什么？没有难度，就付不出层次，如何择优？
作者: zdoudou 时间: 2019-7-28 12:21
草根也分很多种，真正的农民可能更懂吃苦读书意义，在中产边缘的人能够看到更高的未来，所以对孩子的读书最为焦虑，只有那些一瓶不满半瓶晃的人，自认为比上一辈有了点出息，就觉得可以让孩子潇洒人生了。呵呵，人各有志
作者: 乔治·华盛顿 时间: 2019-7-28 13:00
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作者: 平安百物语 时间: 2019-7-28 13:14
校额到校不会走向设计初衷的
劫富济贫从来就不是任何一种成功的国家体制所倡导的
作者: 和为贵2019 时间: 2019-7-28 14:56
改来改去谁说了算？谁受益？呵呵
作者: 我是小雅 时间: 2019-7-28 15:44
不可能
作者: 我是小雅 时间: 2019-7-28 15:44
等实现了再说
作者: huggin 时间: 2019-7-28 15:56
这是去年微信传传的吧？我只知道北京是校额到校，别的地方没听说。但也没见北京学区房便宜多少。
作者: 西边黄河流 时间: 2019-7-28 18:25
只要你让孩子们轻松一点
作者: 快乐宝宝111 时间: 2019-7-28 20:07
过去喊减负，老百姓被蒙敝，现在想继续老一套，可惜大家都醒悟了。减的孩子和家长越学越累，老师越来越美。金钱时间一点没减负！照他说的，让普通人孩子学的广而不深，考试越来越易，没有区分度，混水摸鱼，得利的肯定不是普通老百姓，所以不用象过去喊减负那么拥护，再怎么喊孩子是自己的，怎么养自己心里要有数，甭管他们怎么说，怎么蛊惑，学习不可能是个轻松的事，孩子再有天赋，广而不深也不可能上清华，上北大。。。
作者: 天道酬勤ok 时间: 2019-7-28 20:38
学区房以后还有用吗
作者: 闲得慌 时间: 2019-7-28 21:21
去年就看见国务院2019年29号文了？厉害
还有本帖讨论的全是教育改革的内容，没有一人说学区房一定落价，别太敏感
作者: 野生海参批发 时间: 2019-7-29 10:10
作者: huggin 时间: 2019-7-29 10:38
本帖最后由 huggin 于 2019-7-29 10:46 编辑
你这几条是把这几年的改革内容揉在一起了。
作者: cadd 时间: 2019-7-29 11:08
这个改革教育部提出来的，前些日子是**中央国务院以国家形式发布的，并且上周焦点访谈专门进行了解释，现在改革针对的是为了高分，要刷数次题保证熟练，其实很多时候做了无用功，又耽误知识广度的获取。就拿我自己感悟的为例，其实一般工作相对来说简单，但是复杂工作需要的多，很多知识可以互相融通，比如红楼们写作就用了大量典故以及画画的技术，我自己呢，前几年有人找我做战略的规划，由于涉及比较大额的投资，我自己有知识盲区不敢答应，这几年懂了些工程预算、项目管理以及政策规律和产品设计什么的，有底气多了。新手可以只懂一个方面，靠沟通协作就可以，项目经理和总经理必须很多都懂啊。焦点访谈说了，我们对人才的培养要求比以前高了，所以得改变培养方式。
至于名额到校，很多省份包括山东省不少地市都是，不新鲜。
孩子们只是培养的不一样了，课堂减负减得重复练习的那部分，而知识量增加了呀，也不提倡早讲完靠复习来获得高分，可能有利于那种学得快，知识面广和反应快的小孩
作者: 未知的坦途 时间: 2019-7-29 12:36
中国九年义务教育全是让你念瞎了
作者: 闲得慌 时间: 2019-7-29 14:24
本帖最后由 闲得慌 于 2019-7-29 14:31 编辑
别出来秀学问，质疑别人是拼凑的？看清楚，国务院带文号的文件。另外，你发的不过是媒体发的即将改革的消息，跟国务院正式的文件有可比性？
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作者: huggin 时间: 2019-7-29 16:36
国务院我也看了，你仔细看了吗？里面是全包含你说的了吗？你找出来我看看
作者: huggin 时间: 2019-7-29 16:48
http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-06/19/content_5401568.htm
你找找哪条说的是初中？
作者: 闲得慌 时间: 2019-7-29 17:09
伙计，国务院总基调都订好了，方向给指明了，具体落实是教育部及各省市教育厅根据国务院的意见去细化，难道国务院出个文件，下面直接就用国务院的文件？还是国务院要给你逐字逐条写明白？多看看相关部门及专业人士的解读。
你爱信就信，不信拉倒，我没空给你挨个文件给你扒拉哪些写明哪些没写明。
作者: 刁世贵 时间: 2019-7-29 17:12
模式有创新，效果怎么样不好说
作者: redalert 时间: 2019-7-29 18:02
那不就是拼凑的么，人家没说错
作者: cadd 时间: 2019-7-29 21:09
和上边的截图是俩文件，义务教育阶段不是办公厅发的，http://www.gov.cn/xinwen/2019-07/08/content_5407361.htm
作者: 闲得慌 时间: 2019-7-30 08:29
国务院今年下了正式文件，教育部及地方教育部门根据国务院文件和各自实际情况进行具体细化、落实。
这叫把这几年的改革内容揉在一起？语文不过关多回炉学学。去查查字典拼凑跟对文件解读、细化有什么不同。恐怕你是理解不了
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这句话的意思。
作者: redalert 时间: 2019-7-30 17:51
国务院的文件是针对高中的，跟初中阶段没有一毛钱关系。再怎么解读也不可能把非义务教育阶段的文件细化落实到义务教育阶段。
你把初中的内容塞进去，就是拼凑。
作者: 闲得慌 时间: 2019-7-31 11:49
真的不想回你。
1.你看清楚，我帖子说的是教育部发布改革，从来没说过国务院这一个文件说了这么多内容，里面还有教育部的改革方案，之所以拿出来国务院这个文件作为说明回复某一楼，是因为他说几年的内容，我只是拿出这个文件举个例子证明是2019年的文件。
2.高中教育跟初中是分不开的，教育部也明确了一些高中、初中的改革，何来跟初中没有一毛钱关系说法？我明明说的是教育部的改革方案，难道你看文件只看国务院的文件？你好高的层次啊，教育部管不着你家孩子的教育？
3.弄不清楚我的帖子说的啥多读读在回复，还有我只是说明教育部对教育改革的一些方案，给大家看看，让大家了解一下教育的动向，不是让某些人来挑刺的，你爱信信，不信拉倒。
作者: redalert 时间: 2019-7-31 18:44
本帖最后由 redalert 于 2019-7-31 18:45 编辑
教育部近期从未发布过所谓的高中改革方案，你发的这些里面，第八条甚至是前几年就公布的高考改革方案的一部分，说你是拼凑的毫无问题。
你拼凑出来的这些方案，对大家了解教育动向也没啥大用，这里面的很多东西懂行的都知道，就是在扯淡。比如那个所谓的降低难度
作者: 闲得慌 时间: 2019-7-31 19:06
本帖最后由 闲得慌 于 2019-7-31 19:20 编辑
呵呵，真拿自己当大神。各地执行高考改革的时间不一样，陆续推行，这根本不是一个一两年可以推行完的东西。
而且每一个大文件下都出台很多相应的具体落实的小文件，就这个2018年1号文，里面就要求后期出台N多的文件关于教育改革的。
还懂行的，你确认你是懂行的？说实话，对于你上没上大学我都持怀疑态度，还在这谈教育，笑话，最后说一句，高考改革是不是有要降低难度的说法，你真别说你是懂行的，街上拉个人10个有8个都知道。
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作者: redalert 时间: 2019-8-1 22:28
在2019年7月底，在论坛上发一个所谓的教育部发布高中改革方案，然后拿出早在2018年初就发布的教育部2018年1号文件给自己背书？
别拿什么陆续推行和具体落实小文件的说辞来遮掩了，越遮越露怯。
高考改革光一个说法有什么用，高考降低难度的事情早在20年前的全国教育会议就提出了，结果还不是越降越难，只有外行人才会信以为真。
作者: 大剑师兰特 时间: 2019-8-2 09:46
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作者: 闲得慌 时间: 2019-8-4 14:56
本帖最后由 闲得慌 于 2019-8-4 14:57 编辑
国务院19年的文件没看见？我截的图看不见时间？还是你不认识字？
爱信信，不信滚蛋，帖子是发给需要了解的人看的，不是发给煞笔找茬的，不需要煞笔相信
作者: redalert 时间: 2019-8-4 21:53
本帖最后由 redalert 于 2019-8-4 22:01 编辑
有些人啊，给他讲道理，他就只会喷。
你那个所谓的19年国务院文件，哪里提到初中了？你是不是又打算转进到教育部了？
在2019年7月底，在论坛上发一个所谓的教育部发布高中改革方案，被人指出问题后拿出国务院的2019文件来做证据，而在被发现国务院文件跟主贴内容有重大出入之后，又拿出早在2018年初就发布的教育部2018年1号文件给自己背书。
想让需要了解的人了解，请先确保自己发的帖子没有误导性。
作者: 闲得慌 时间: 2019-8-4 22:41
我说有文件，我就一定要把所有的文件告诉你？给你看？你确定你脑子没问题？我说改革有我的依据，你爱信不信，但是我的依据要不要告诉你是我的权利，ok？你说我说的不对就不对？那是不是我说你是傻子你就是傻子了？因为你无法提供你不是傻子的证明。脑残玩意，你这种人就是欠喷。
作者: redalert 时间: 2019-8-5 17:56
本帖最后由 redalert 于 2019-8-5 18:56 编辑
谁主张谁举证，而非在毫无证据的情况下就要求对方进行反证。正因为你主张教育部发布了相关改革，并不承认你发的内容是多方信息拼出来的，才希望你拿出相关单一文件证实一下。
你帖子中提到的改革方案，很多条是确实有依据的，但这和别人说你的依据是【将多方来源拼凑到一起得出的】并无矛盾。甚至你自己的逻辑都无法自圆其说，一方面强调国务院先出指导意见，然后才是教育部进行细化，另一方面却用18年1月的教育部文件来佐证19年的国务院文件，那么到底谁先谁后呢？
实际上，承认拼凑并不影响你的帖子的说服力，综合这几年的多方文件来判断未来趋势并不是什么不妥的事情，只不过你不肯承认这一点罢了。
我并不打算跟你吵架，只不过对你的说法提出点异议罢了，前面如有冒犯，还请谅解。
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