邹城历史悠久，是儒家文化盘桓之地，又深受孟子思想影响，形成了浓郁的文化氛围；同时，邹城风景优美、集峄山之灵、三仙山之秀于一身，自然风光无限；也正是由于邹城市无数的自然与人文景观，才孕育出了独特的地域文化与风土人情，淳朴、善良、知足、淡泊，正是邹城人最美的代名词。
邹城之美，值得品鉴，开学第一课， 孩子也应该有更好的选择。因此，研学、赏景、亲子游，邹城之旅，可谓是不得不去啊历史课本上一小块木版印刷的图片，补充了一段厚重的文字，孩子们背了又背，最后还是不清楚到底是什么。在孟府、孟庙之中，像木版印刷这种非遗体验，孩子可以亲自体验，将宣纸覆于木刻雕版上，自己印制孟子像；还可以再去游览邹城博物馆，为历史、语文补上深刻又真实的一课。世界那么大，你真的不带孩子看一看吗？
在文化内涵上，孟子故里，儒风邹城。邹城在孟子伟大的思想光辉照耀下，又受儒学文化熏陶，形成了浓郁厚重的文化氛围，是开学第一课的首选。孩子在学习上遇到的问题，为什么学习？怎样学习？孟子早在千年之前就一一做了解答。
孟子、或者说儒家所提倡的理论诸多，如，一是“修身齐家治国平天下”；二是“穷则独善其身，达则兼济天下”；三是“知之、好之、乐之”。
首先，一作为学习目标。有了明确的目标，就会有明确的成绩期望。因此父母可以引导孩子根据兴趣树立一些小目标，中目标，不断为实现理想而努力。当然，这也包含了一种学习方法，就是中国人常说的“一口吃不成胖子”，要一步一个脚印，先从小事、小目标做起，才能最终完成大事业，学习当然也是从一道道具体的难题开始，提高一门课程、总体成绩。
其次，二是学习境界。孩子必然要有正确的见解、境界与格局，才能行好眼下，不受外界糟粕影响，不会因为同学沉迷网络，就跟风实践，而是对世界和学习有正确的认知、主见。
最后，三是学习态度。“知之”是对所学的课程有理性的认识，但也有功利的心态；“好学”就是愿意去学，而在这个过程不断坚持，最后才能“乐学”，沉浸在学习、读书的乐趣中，只有到了这一步，才能真正学好，不苦学，也能庞会贯通、举一反三。
此外，在两孟之中，还可以学到环境的重要性。从孟母三迁家门、断机喻学等美谈中不难看出，环境对于一个人潜移默化的影响力。不论是家庭教育还是学校教育，氛围对孩子的学习都有着举足轻重的影响。
不论学校还是社会，都讲求“品学兼优”、“综合能力”。学习成绩好的同时，要注重人品与道德。邹城市浓厚的文化底蕴，自然风景区与两孟人文景区所构建的旅游新形式，以一种附赠的课程形式，为孩子健全人格夯实了基础。
在对待父母上，孟子教孩子“三孝境界”；在与同学相处时，孟子教孩子“以德服人”；在面对挫折时，孟子教孩子“天将降大任于斯人”，必先经历磨难；在与其他人相处时，孟子教孩子“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的重要善论，不仅让孩子学会尊老爱幼，还能充分激发孩子心中的善良与友好，对社会和谐、建立良好人际关系有着重要作用。两孟之中的礼仪活动，还能促进孩子知礼向善的性格形成。而这些，都是课本上短短几段文字所无法做到的。
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