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标题: （有小一和初一语文的节选图）2017国家统编中小学新教材全国各地更新情况汇总 [打印本页]

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-7-14 15:28
标题: （有小一和初一语文的节选图）2017国家统编中小学新教材全国各地更新情况汇总
本帖最后由芃芃其麦于 2017-9-29 15:20 编辑

云南
9月昆明中小学新生3个学科要用新教材！家长们做好准备了

2017-07-08 云南少儿频道

今年9月初新学期开始后，云南省新入学的一年级和初一新生，语文等科目将使用新教材。记者从教育部获悉，为做好义务教育阶段的道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书工作，相关教学必须使用《2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书目录》公布的教材。并要求，所有教材一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码。

全国小学生和初中生将使用“部编本”（注解见下方）教材后，各种版本教材将陆续退出舞台。

全国教材统一是大势所趋，翻阅部编本教材，你会发现亮点很多。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。

云南省教育厅也在近日举行了国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材省级培训会。据介绍，国家统编义务教育“三科”教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。

“部编本”教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。
更换教材，特别是语文教材，还是会引起社会各界的关心，
那么代替苏教版的“部编本”语文教材到底有什么不同呢？

▼

苏教版
坚持选文的高品位、典范性。其标准是：
1.选文富有文化内涵和时代气息，富有童心童趣；
2.题材、体裁、风格丰富多样，认识为儿童喜闻乐见；
3.广开“材”路，多编少搬；
4.选文力求文质实兼美。

“部编本”
“部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。

苏教版
教材编排的框架体例基本为：培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字写字、课文、习作、单元练习。

“部编本”
小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

“部编本”力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性
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最难的写作部分，“部编本”如何安排？

“部编本”力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。但也注意到避免应试式的反复操练。
写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。分别是热爱生活热爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，如何突出中心，发挥联想与想象，写出人物精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，文从字顺，语言简明。每次都突出一点，给予方法，又照顾全般。和以往教材比较，现在的编法是希望有一个系列，更能激发学生写作的兴趣，也比较有“抓手”，比较方便教学实施。

“部编本”是如何编写的？

语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。

“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。
（来源：云南教育网）

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-7-14 15:41
本帖最后由芃芃其麦于 2017-7-14 15:52 编辑

四川

近日，“今秋开学后，中小学将统一使用新教材”的消息备受家长关注，成都商报记者向成都市教科院有关专家证实了此事：9月开学，四川所有学校义务教育道德与法制、语文、历史学科将使用新版“部编版”教材。那么，“部编版”教材有啥变化？相关学校对此又做了哪些准备？娃娃们在学习“部编版”教材时应该注意些什么呢？

语文增加传统文化篇目小学6年学124篇古诗文

变化

“部编版”教材是由教育部直接组织编写的教材。这一版教材以语文学科为例，课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，适当兼顾时代性。

其中有一个变化非常明显，即增加传统文化的篇目。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。

古诗文出处和体裁也更加多样，出处涵盖从《诗经》到清代诗文等各个时代的优秀作品，体裁也非常广，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品文，均有收录。

革命传统教育的篇目也占有较大比重。小学选了40篇，初中29篇。比如鲁迅先生的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

记者了解到，语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人；二是优秀的教研员和教师；三是人教社的编辑，前后参加编写组的有60多人。

据专业人士透露，新教材中的语文教材编写从2012年3月8日正式启动。以往教材编制都由出版社来实施，最多也就一两年。“部编版”教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。

成都小学老师未雨绸缪提前网购教材学习研究

应对

7月10日，成都师范学校附属小学语文教研负责人程科老师表示，成师附小将在开学前对语文老师开展针对“部编版”教材的集中培训。据了解，成师附小每年都会在寒暑假给老师们布置一份关于教材研究的假期作业，今年老师的暑假“作业”不同之处就在于，要老师提前去分析和琢磨新版教材，为开学教学做好准备。而成师附小分管教学的校长，也将关于新版教材的系列学习资料分享到了教师群中。“这套新教材还没送到老师们手中，所以老师们为了提前完成‘自学’，部分采用了在网上先购买一套提前学习的方式。”

在成师附小语文教研组看来，本次语文新教材的变化，侧重于孩子的阅读能力养成及综合能力和口头表达能力。未来，对于语文的学习，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，“更加符合对孩子全面能力的培养目标”。

“比如，如果我们给孩子们布置了一个‘研究水’的探究式项目学习活动，我们可能会在这个项目活动中融入对孩子多种学科能力的提升计划，其中必然会涉及到语文方面的表达锻炼。”

提醒

孩子学习如何调整？培养孩子的阅读兴趣和习惯

面对新版教材，孩子们的学习又应该如何调整？

程老师表示，因为一年级上学期的教材中新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，所以老师解读教材认为，家长应在孩子入学前，就养成陪伴孩子进行亲子阅读的习惯。程老师强调，“语文的学习方式其实是相通的，学前阶段，家长的重点应是帮孩子养成良好的读书习惯。”在程老师看来，阅读能力更强的孩子必然对语文的学习能力也更强。

现在面临幼小衔接的部分家长们有一个习惯，让孩子在进入小学前就先学拼音再识字。这样的方式，在程老师看来是不够恰当的。程老师提醒：“先学了部分拼音的孩子，并未进行系统规范的学习，在小学课堂上，容易形成上课不够专注的坏习惯”。小学是培养孩子的阅读能力和专注倾听的习惯的关键时期，面对新教材的变化，家长如果想提前引领孩子学习，应侧重于培养孩子对阅读的兴趣和习惯，结合一些图文并茂的绘本进行亲子互动，认识生活中的一些常见字，同时也借此锻炼孩子的生活技能。这样的做法和新教材语文学习的思路较为一致。（成都商报记者饶媛媛梁梁）

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-7-14 15:53
本帖最后由芃芃其麦于 2017-7-14 15:59 编辑

江苏

秋学期中小学新生启用新教材
语文古诗文增加经典课文回归

课外阅读纳入教材体制，一年级设置“和大人一起读”

今年9月初新学期开始后，江苏小学生和初中生，文科学科将统一使用“部编本”语文、历史、政治教材。据悉，新教材使用将从起始年级开始。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。新教材内容有何变化？新教材注重培养学生的哪些能力？教师和孩子该如何提前应对？昨天，记者进行了相关采访。

今年秋季新学期启用新教材

暑期将开展相关教师培训工作

“目前我们得到的消息是，今年9月份新学期之后，江苏小学生、初中生将使用‘部编本’教材。主要是语文、历史、政治（思想品德）这几个文科学科。”昨天，扬州教科院初中语文教研员陈玲玲说。

扬州教科院小学语文教研员陈萍也表示，暑期将开展相关培训工作。“我下周就要去省里参加相关培训工作，主要是针对‘部编本’历史教材。”竹西中学副校长董亮说。

昨天，记者在东关小学了解到，该校已经开始教育部编本语文、思想品德等教材的培训应对工作。“部编本教材关于传统文化内容比较丰富，我们要求教师要在暑期提前准备，做好应对工作。”东关小学校长唐开权说，东关小学已经排了相关计划表，期末考试结束后，相关教师将开展集体以及自我培训，加强新教材的应对工作。

记者了解到，目前我市小学一年级语文教材采用的是苏教版修订教材，其余年级使用的是苏教版教材，此次使用“部编本”教材，将出现一所学校，采用3种教材的现象。

体现社会主义核心价值观

贴近当代学生生活，体现时代性

部编本教材到底新在哪里？以“部编本”语文教材为例，教材编写理念体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。

加强教材编写的科学性，实行“编研结合”，重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化。如新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果，把儿童读书最需要先认识的300个字，安排在教材中，努力体现教材编写的科学性。整个编写过程都是一边研究，一边编书。

贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。比如，如何正确地认识和使用新媒体，如何过滤信息，都在教材中有体现。

传统文化篇目、经典课文回来了

回到“守正”立场，“时文”少了

记者了解到，“部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，为了引起学生的兴趣，多选“时文”。部编本教材回到“守正”的立场，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”少了。

特别重要的是，传统文化的篇目增加了。比如小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重，小学选了40篇，初中29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

把课外阅读纳入教材体制

突破既有模式，注重写作方法引导

据悉，部编本教材把课外阅读纳入教材体制。如小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。初中则加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法，是“名著选读”设置的改革方向。如浏览、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各有方法引导。多数课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制。

此外，“部编本”力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。

语文写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。分别是热爱生活热爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，如何突出中心，发挥联想与想象，写出人物精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，文从字顺，语言简明。记者刘冠霖

作者: 其实也还好 时间: 2017-7-14 16:21

作者: 【晚晴】 时间: 2017-7-15 14:18
太棒了，终于可以不用各色鲁教版了

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-7-17 10:37

【晚晴】发表于 2017-7-15 14:18
太棒了，终于可以不用各色鲁教版了

虽然我家孩子还小，但是最近这几年看新闻一直看到各种教改什么的，感觉就是乱乱的，动不动就改这改那的，教材五花八门，各自为政，存在各种错误，就语文课本来说，还不如我们小时候的课本呢。国家成立教材委员会，真是个好事，虽然只涉及到语文政治历史这样的科目，但已经是个很大的进步了。

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-7-18 09:23
江西
今秋起中小学新生语文用新教材 “**”了近40%
“人教版、北师大版的语文教材今年9月份开始停用，小学生和初中生将使用‘部编本’即由教育部直接组织编写的教材。”连日来，今年秋季开学中小学要换教材的消息在微信朋友圈热传。这一消息是否属实？新版语文教材与江西目前采用的人教版或北师大版教材有何不同？对此，记者采访了江西省教育厅、南昌市教育局有关人士以及南昌市部分中小学校长。
　　一年级、初一换新教材其他年级仍用老版
　　对于目前微信圈热传的今年9月份开始中小学语文教材全都采用“部编本”的消息，记者从江西省教育厅、南昌市教育局有关部门获悉，已确定今年9月起更换中小学语文教材。不过家长不用担心衔接过渡问题，因为换教材是从起始年级开始换，即刚升入小学一年级、初中一年级的学生使用“部编本”语文教材，其他年级依然使用老版语文教材。
　　除此之外，小学一年级还将更换新版的道德与法制教材；初一年级还将更换新版历史和新版道德与法制教材。
　　“部分不符合时代发展的课文须更换”
　　采访中，记者了解到，现有的语文教材编写出版仍是“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。以江西为例，大部分教材为人教版，也有部分学校使用北师大版的教材。
　　“新版教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。” 豫章中学陈校长告诉记者，国家非常重视教材的编写，之前有些选用的课文不符合时代发展的要求必须更换，选用课文要尊重教育规律和学生成长规律，提升教材思想性、科学性、时代性，帮学生扣好人生第一粒扣子。
　　新教材“**”近40% 传统文化篇目增加
　　“教材明显的变化就是传统文化的篇目增加了，新课文占比40%。”南昌师范附属实验小学副校长郭爱香拿来一年级的新课本向记者介绍，新教材最大的变化就是双线编排：一是语文素养，二是人文主题。人文主题即课文中突出中国优秀传统文化主题。比如一年级课文中有几篇课文放在一个主题中：《静夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》，课文重视中华民族优秀文化传播，从家人角度谈人文主题。还有《三字经》、《百家姓》，这些课文不但内涵丰富，给学生们以教育，而且让学生从中汲取文学素养，欣赏到文章的优美。
　　陈校长向记者介绍，在传统文化篇目方面，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。
　　新版教材古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。同时，革命传统教育篇目也占有较大的比重。小学选了40篇，初中29篇；鲁迅的作品选有《故乡》、《阿长与山海经》等9篇。
　　兼顾课内和课外对语文老师要求更高
　　记者了解到，语文学科在今后的学习中将提升到一个更重要的位置，如果没有广泛的语文阅读积累，很难完成各科做题要求。而新编语文强化了这一点，在考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病，增加了很多阅读空间，力图让原有的“教读”、“自读”加上“课外导读”，都在课文内给予推荐标注。
　　“这对语文老师的要求更高了，要求兼顾课内和课外。要求语文教师要像研读阅读理解课文那样来研读推荐名著，注意收集与名著有关的研究、赏析资料，形成自己对作品的独特认识和评价。” 陈校长认为，语文老师要适应新教材，最好能够用心记录自己的阅读体验，系统整理有关研究资料，建立每一本名著的阅读档案；同时要在学期教学计划中安排适当的课时，从时间上保证、落实名著阅读，要找到让学生愉快地走进名著的切入点，才可能使学生对读书活动真正有兴趣。
　　要求学生加大阅读量重视训练推理判断能力
　　“‘部编本’教材除了文学素养积累，还包括重视训练推理判断能力。” 郭爱香告诉记者，新教材从一年级开始就很重视这种能力的培养，在一年级下学期的课文中会要求根据信息做出一定的推断，到了高中就要求做出推理。
　　“课文中的内容是循序渐进的，体现了能力的螺旋式上升。”郭爱香介绍说，今后语文还将提升到一个高度，会更注重理解能力的把握，而语文阅读的这一切将反映在今后所有高考科目的答题当中，就像原来高考数学卷子可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字甚至更多，阅读量不够、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，会使有的考生理解不了意图甚至连题都没时间做完，因此对学生而言，平时要加大阅读量，还要多重视训练推理判断能力。
　　幼升小不必刻意培训衔接建议家长参与孩子的阅读
　　关于幼升小衔接的学生如何应对新教材带来的变化，郭爱香认为，对于今年9月入学的一年级孩子来说，并不需要刻意为新教材做准备，不必特意参加衔接班培训，只需要让他们在自然的、没有压力的情况下尽量多识些字即可，多识字不仅对学习有帮助，还可以增强他们入学时的自信心。
　　郭爱香同时提到，新教材增加了新栏目《和大人一起读》、《快乐读书吧》，其中《和大人一起读》栏目属于语文园地，选用的文章能打通课内外知识连接点，激发学生读书的兴趣；而《快乐读书吧》教给学生读书方法，里面有童谣、儿歌、绕口令，为了使选用的素材不单调，增加孩子们乐趣，新版本采用泡泡编排形式来连接课文，这种泡泡编排形式或提问或引发思考，通过温馨提示、小贴士等，将一些提问式话语通过泡泡形式串接起来，编排活跃且图文并茂，适合孩子们的特点。
　　郭爱香说，“部编本”语文教材对家长提出最大的“要求”莫过于《和大人一起读》栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。“家长不能把孩子的教育认为是学校层面的事情，而应该看作是每一个家长甚至每个社会人士共同努力的结果，从教材编排上就将这点纳入进去，不仅能很好地推动全民阅读，还非常利于为孩子培养良好的学习、成长环境。” 郭爱香向家长建议，应该参与孩子的阅读，如此一来，《和大人一起读》的效果会更好。（记者洪怀峰、封云/文）

作者: 【晚晴】 时间: 2017-7-20 08:58
我希望全部都用国家版

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-7-24 09:53

【晚晴】发表于 2017-7-20 08:58
我希望全部都用国家版

是呀，大家都希望。

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-8-1 15:55

版主可否帮我帮我把这个帖子移到“家有学童”版块？因为重点是小一和初一的变化，更适合4-12岁的阶段。

作者: 亲子顺 时间: 2017-9-29 14:26
刚看到，我也这么想的！

作者: 芃芃其麦 时间: 2017-9-29 15:21

亲子顺发表于 2017-9-29 14:26
刚看到，我也这么想的！

谢谢版主大人！

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