被老师“区别”对待了
上午带宝贝上了亲子艺术课。今天作品是学习纸上压印。把白纸折好，把海绵卡上模型后分别涂上各种颜色，按在纸上。宝贝上课专注力还不错。从头听到尾，这次没出现什么纰漏，比如走开不听，开小差，动别的小朋友，大吵大闹什么的。听完，还能比较听话地和我一起完成作品。因为宝贝以前太皮了，最后每个小朋友展示画的时候，老师没给他说话的机会，只让他简单指指红色绿色在哪里。其他的小朋友都会被问到“这画的什么”“这是什么颜色”的一问一答。我比较了下，那些被问到的小朋友也有因为腼腆不爱说的，但老师还是非常详细的引导鼓励他们说出来。 难道老师之所以有点忽略我家这位，是因为孩子比较调皮，怕问多了不会回答跑掉么？而详细问到的是那些坐着比较老实的小朋友，另外说话早表达能力比较好的小朋友被问的比较多。 作为家长的我看到当然感觉老师有点“区别对待”宝贝。虽然孩子说话有点晚，但简单的交流还是可以的，多问他几遍也就回答了。而我在课下真没少教宝贝，一问一答反复训练，觉得孩子认知能力不错，仅仅语言表达差点，但简单课堂问答还是能胜任的。这位老师已经是从来没给宝贝单独说话的机会了。下次上课前是不是要和老师交流下了。 是不是您多心了？老师不是故意的吧？不过这种情况咱们在现场，要是不在现场，上幼儿园上学了咱们也不能跟着，老师区别对待咱也不知道。 一家好几个孩子，老人看着这些孙子辈的孩子还有喜欢不喜欢呢，更何况幼儿园了，肯定不会完全一样的，我觉得这也很正常。 恩 正常，不是什么区别不区别 々√阿布ゝ╰ 发表于 2015-6-24 13:18恩 正常，不是什么区别不区别
对，正常，一个班里那么多孩子，不可能每一件事、每一句话都一样多少的带给每一个孩子。 没必要吧，非要跟老师交流两句才有意义吗？自己既然认为孩子不错就行了。 我觉得是你想多了。。 多心了，没必要太过计较。 太敏感了，太较真了，楼主玻璃心。。。 这点小破事和老师说的话，老师以后会更不搭理，真的 很正常你可能是多心了，这么说吧孩子在家是个宝全家人都围着他转，但是到了学校孩子是围着老师转，要逐渐让孩子习惯这种角色转变，适应的越快孩子各方面的发展跟进步也越快 我还以为只有我自己认为楼主太较真了，看来大家跟我想法一样。可能人家老师本来没区别对待，你要是跟人家老师一谈，人家反而会区别对待了呢。
既然孩子皮，肯定自己平时要多操心。不能一到公众场合就出纰漏啊，老师肯定会烦的。
这还是在学说话呢，等上了幼儿园，孩子太皮了，老师肯定连吼带批的，咱都不在眼前跟着，谁知道孩子都经历了什么。
要想让孩子少受气，不被区别对待，就得平时下苦功，让孩子在家皮点，出门乖点~~ 多 心 个人觉得再观察两次试试，
如果还是这种情况的话我觉得有必要找老师谈谈。
也有可能这一次是个偶然呢，
那么唐突的找到老师反而不太好。 还是不说为好，遇上通情达理的老师还好点，没准就被特殊对待了呢 你不要可以想这个事情，我建议：知道孩子可能存在的问题自己要平时多注意点，别刻意。
另外，心态要摆好。避免自卑性的过度敏感。 别去找老师了。我也觉得还不算区别对待。我也当过带小朋友的老师。真心顾不过来，而且有时候也的确有点更偏心喜欢说话能力好的孩子，更喜欢他们回答问题。而且。。好讨厌那种每次我要下班就找我谈话的家长啊。真的好讨厌。虽然孩子挺可爱的，但家长总来担心这担心那的，总感觉在庸人自扰。老师也不会真的对哪个孩子不好。只是有时候顾及不过来。每个孩子都很可爱，眼神很天真，老师不会故意去不理会哪个孩子。倒是有时候家长真的让人很不舒服 你的心态不端正，换位思考一下，孩了那么多肯定挑些自个觉得带人亲的多关心一下而已，再就是不要要求那么高幼儿园，就是找几个大人哄了小孩玩，开开心心安安全全玩到上学为止，上学后成绩好不好是其它，主要是安全，别整天叫老师骂啊打啊的就行了，平头老百姓没关系就算高上清华你还真能成龙成凤啊 我觉得你多想了，孩子那么多，老师也不可能每个孩子都能问一样的问题~ 冉儿 发表于 2015-6-25 09:20
我还以为只有我自己认为楼主太较真了，看来大家跟我想法一样。可能人家老师本来没区别对待，你要是跟人家老 ...
我还真希望他在家皮点出门乖点。相反在家没少管教他，在家很乖，出门很皮，有点不听当当，自作主张。
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